体验式教育在少先队活动中的应用研究

梁敏 王会荣

摘  要：对于少年儿童而言，少先队活动是开展思想道德教育的重要载体。在新形势下，在少先队活动中十分有必要应用体验式教育，需要从多个维度对少先队组织开展体验式教育的可行性进行分析，并针对少先队活动对体验式教育的具体应用提出几点有效策略。

关键词：体验式教育;少先队活动;应用策略

在少年儿童思想道德意识教育工作中，近年来逐渐从传统集体灌输向着体验渗透进行转变。少先队组织是由党进行领导的，需要对儿童的身心特点予以尊重，并将少先队的实践体验特色体现出来，充分促进对儿童社会主义核心价值观的培育和践行，从而实现具有更高科学性、实效性、时代性的少先队工作。

1少先队组织开展体验式教育的可行性

1.1政府倡导学校开展体验式教育

在2010年，我国教育部提出了深化教育改革这一策略，将教育工作的主要目标放在学生实践能力、创新能力等方面的提升上。另外，在各个地区地方政府工作中，大力开展了红色文化体验馆建设工作，对反腐倡廉教育实践基地予以免费开放，针对中小学校园中体验馆、虚拟仿真实验室、各类实训室等，由教育行政主管部门拨款予以鼓励修建，在校外完成学生教育实践基地的建立。在中小学开展体验式教育过程中，政府部门给予了充分的政策支持和硬件支持。

1.2学校具备开展体验式教育的基础

在现阶段小学教育工作中，德育工作逐渐受到重视，在学校领导层中通常由副校长专分管德育工作，并将社会主义核心价值观融入到了校园文化中，借助于少先队系列活动，实现对校园文化品牌的打造。因此，学校将校园文化品牌作为核心，在社团建设、队伍建设、制度建设、经费和场地、评价机制等方面，将足够的硬件、软件条件提供给了体验式教育。

1.3家长期待开展体验式教育

对于实现人的全面发展而言，少年儿童思想道德教育具有着重要的作用，在近年来电视节目中，也逐渐创办了《妈妈是超人》《爸爸去哪儿》等综艺节目，让明星家长带着子女参与活动，在节目中充分展现了良好的亲子关系，并且对活动有体验和反思。通过开展相关调研工作我们发现，大约有百分之九十五以上家长非常愿意和孩子一起参与到体验式活动中。

1.4社区配合开展体验式教育

学校教育、社区教育实际属于相同学习圈，并且对青少年成长承担着同样的义务和责任。在社区方面，愿意和学校之间共享资源，互相弥补不足。在我国成都市青羊区，就实施了一中五位一体的学校社区教育统合发展模式，在知识培训、体育锻炼、健康教育、生活保健、休闲娱乐这五个方面，学校、社区双方实现资源共享，并建立了11个市民校园学生体验点。在这一过程中，针对校社合作开展学生实践活动过程中，各个街道办、社区都在不同程度发挥着作用。

2体验式教育在少先队活动中应用的建议

2.1提升少先队辅导员职业素养

对于少年儿童而言，在思想道德教育方面，少先队辅导员担任着组织者、设计者、指导员的角色，对于少先队活动，辅导员素质具有关键影响，想要对少年儿童思想道德教育予以加强，首先需要保证少先队辅导员队伍具有足够的职业素养。在学校对大队、中队辅导员进行配备时，需要选择那些业务熟练、作风正派、纪律性强、政治觉悟高的老师。其次，针对辅导员，需要重开展培训和考核工作，并将科学的职业发展规划提供给辅导员，对职称评审、绩效考核等政策予以出台，调动辅导员的工作热情，并全身心研究少先队活动中对体验式教育的应用，将少先队政治功能充分发挥出来。

2.2创新少先队体验活动内容

想要提升少先队活动的实效性，需要让少先队员保持头脑和身体的活跃，需要组织开展具有创新性、趣味性的活动。首先，学校需要在校园文化中融入社会主义核心价值观，将学校文化品牌提炼出来，在各个少先队活动中，明确鲜明的主题，针对各层次活动的组织，在保持各自独立性的同时也要能够相互联系来形成完整体系。比如在小学校园中，可以在校歌中融入社会主义核心价值观的内容，在体验教学过程中渗透思想政治教育。

2.3丰富少先队体验活动载体

在少先队活动中包括大队、中队、小队等活动，学校在开展体验式德育活动过程中，可以采用名师工作室、校外实践基地、节假日和纪念日活动、课外兴趣活动等方式，在学校其他教育活动中充分融合少先队活动，实现全方位、全过程的育人工作。比如，在小学少先队大队活动中，在举行升旗仪式过程中，可以让各个中队开展国旗知识竞赛活动，在活动过程中可以大队委在国旗下讲话，在活动结束以后，组织中队活动让学生进行感想交流，采用这种分工合作的体验式教育，在爱国主义教育、集体主义教育等方面对少年儿童进行了培养。

在少先队这一政治性组织中，将儿童作为主体，在对儿童实施爱国主义教育过程中，少先队活动是主要途径。在将体验式教育应用到少先队活动过程中，应充分联系少年儿童的生活实际，兼顾少先队员心理特点和生理特征，让孩子们在活动中了解社会和把握自己，形成道德实践和自我认知，进而形成良好的思想道德品质。

3结语

在我国教育工作中，对少年儿童的教育最为重要，直接影响着少年儿童未来的成长和发展。为了尽早将社会主义核心价值观传递给少年儿童，我国在小学阶段教学工作中成立了少先队，并组织开展了相关活动，有效促进了对少年儿童德育教育。而在现阶段少先队活动中，逐渐应用了体验式教育，并且取得了不错的成效。

參考文献

[1]周亚文，刘济良.少先队活动课程实施中的误区及突破策略探析[J].长春教育学院学报，2017（01）.

[2]薛枫.体验式德育在少先队主题活动中的运用[J].新课程研究，2020（11）.

[3]郑心慰.基于建构主义德育方法的少先队活动反思[J].青少年研究与实践，2018（04）.

[4]郭旭.以体验教育活动为载体的少先队文化研究——探索农村少先队活动文化建设[J].华夏教师，2019（14）.