疫情下的家校协同方式创新实践

张忠萍（北京第一师范学校附属小学）

狄永杰（北京第一师范学校附属小学）

在互联网及信息化发展的时代背景下，线上教育、空中课堂无疑成为因疫情停课后学生继续接受教育的主要方式。那么，在家校协同方式中有哪些创新实践能够汇聚家校合力，以更好地促进学生“停课不停学，成长不停歇”呢？带着这样的思考，一师附小积极探索着家校协同方式的创新实践。

一、“云中行走”，架起家校沟通桥梁

疫情下，孩子们的学习生活从习惯了的学校场景转化到了家庭场景，教师与学生、家长隔空相守。在这种特殊情况下，怎样使学校教育和家庭教育达到高度契合、达成家校互动呢？我校通过“云信件”“云班会”“云家访”等“云中行走”的方式，架起家校沟通的桥梁，努力实现家校共育。

1.云信件

疫情中，我们共同经历了一些重要事件，无论是在疫情之初，还是春季延期开学之际、线上学科教学之日、返校复课之时等等，学校、教师总是在第一时间通过“云信件”与家长、学生进行沟通，并做到把事讲明白、把话说中听、把情传心里。一位年轻教师在写给学生的信中这样写道：“在这次疫情中，我看到了许许多多我的同龄人，站在医护岗位上，扛起了肩上的责任，做着平常却又不平凡的事——救死扶伤。谁说只有战争年代才能出现英雄呢？……”这种真情实感的沟通，深深地打动着孩子们。

有时，为了增强家校共育的亲和力和实效性，我们还把“云信件”录成音频或视频发送给学生与家长，不仅让学生感受到教师就在身边，也给学生家庭送去了学校对每一个孩子的关心与呵护。

透过一封封情感至深的“云信件”，我们首先是引导学生从中国人民万众一心抗击疫情——这本生动而深刻的社会教科书中，受到一次深刻的敬畏生命、尊重自然、崇尚科学的教育；让他们懂得什么是“逆私情、行公益”的最美“逆行者”，什么是家国情怀，什么是天下兴亡匹夫有责，什么是责任担当；让他们感受了中国精神、中国速度和中国力量！学生的爱国之情油然而生。

2.云班会

“延期开学”期间，我校通过“云班会”的方式，既解了师生间、生生间的相思之苦，更让孩子们在“防控疫情 自主成长”的主题分享中得到新的感悟。

同学们分别讲述了自己在“超长假期中”如何合理规划时间，成为时间的小主人；如何练就自理本领，成为乐行小能人；如何积极主动学习，成为乐学小榜样；如何锻炼身体、保护视力、科学防疫，成为健康小达人的情况……

“网络班会”的召开不仅让同学们意识到疫情期间自主合理安排学习生活的重要性，也给彼此提供了一个相互借鉴学习的机会。同学们彼此点赞、评论，班主任更是将最美好的期待传递给每个同学，希望大家把这段特殊的经历当成自我成长和超越的契机，给自己创造一个奇迹。在这个过程中，师生间、生生间拉近了心与心的距离，从而让学生在家的学习生活能充实且有意义。

特别令人感动的是，“网络班会”的整个过程，很多父母是与孩子一起参加的，这让家长看到了孩子在集体中的表现，感觉孩子忽然间长大了。

3.云家访

家访是拉近师生及家长距离的有效手段。疫情期间，我校班主任教师根据学生实际，将学生3～5人分成一组，通过“云家访”的方式了解学生居家学习的情况；解答家长在家教中的问题；线上指导家庭教育工作，打消了一个个家庭的顾虑，打开了一个个家长的心扉，为学生及家长们送去“特殊时期”的特别关爱。

二、“家校联动”助力学生自主成长

疫情中，面对长期的居家生活与学习，我们有这样的基本思想：建立起以学生为中心的在线教育，让学生的声音被听到、让学生的成长被看到，让学生的学习超越课堂、超越家庭。基于此，我们追问自己，用什么办法充分地调动学生？怎样引导他们自觉地、有兴趣地投入学习，促进他们自主地学习生活，实现特殊的成长呢？

学校组织开展了“防控疫情 自主成长”的系列活动，班主任与“亲子委员会”家长紧密合作，促进学生在特殊时期实现自主成长。

教师与亲子委员会的家长一同组织孩子们参与学校“抗疫文章我来读，感人故事我记录”第十五届线上读书节活动。同学们朗读感动自己的诗歌、散文，或者自己写的作品。低年级同学创作抗疫期间生活绘本；中年级同学用书信的方式传递自己对教师、同学、家长或是抗疫人员的赞美、想念与牵挂；高年级同学通过写故事的方式讴歌战斗在抗疫一线的医务工作者、服务保障人员、解放军、新闻记者等战“疫”英雄。

学校在微信公众号中开辟“与你赏读”栏目，展示学生、教师和家人的朗诵作品；在学校课程平台“乐娃小讲堂”中分享学生精心创作的作文。同学们在创作、朗读、聆听与展示中感受着抗疫英雄的伟大，感受着中国人民团结一心、共克时艰的国家凝聚力。

体育教师与亲子委员会的家长合作组织学生和家长录制各种亲子小游戏，参加学校“云端运动会”（含自愿参与的亲子项目）。经典的翻花绳、手影、缝沙包等活动是爸爸妈妈小时候最珍贵的童年记忆，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶都是一边回忆儿时的故事，一边和孩子一起做这些活动，不仅锻炼了孩子的手眼协调能力，还促进了亲子感情；穿越A4纸、百发百中、默契考验等活动让学生们的探索热情极其高涨，很多学生和家长一起录制了游戏视频，及时与大家分享。

亲子体育游戏，使每个家庭不仅能享受快乐的亲子时光，帮助每个家庭缓解了“疫情”带来的紧张、焦虑，陪伴学生与家长平稳度过这段特殊时光。

艺术组的教师们与亲子委员会的家长一同组织录制合唱、管乐等“云作品”，组织“云端相聚‘艺’彩纷呈”第十五届学校音乐节。孩子们用声乐、器乐、舞蹈等美好而富有个性的艺术作品，充盈疫情时期的居家生活，让艺术成为生活中不可或缺的一部分。教师和家长还组织开展“抗击疫情，小画家在行动”主题创作活动，引导学生以笔做枪，加入“疫”战。3月份，学校从中选择了55幅书法、绘画作品，通过市妇联在三八节前送给战斗在武汉一线的白衣战士，向白衣天使表达深深的敬意，为武汉加油！为中国加油！

家长们指导自己的孩子学习烘焙、家务活儿、正确消毒等等生活技能，然后录制成微课在“附小乐享”课程平台及一师附小公众号进行分享。

一位五年级的单亲学生由于父亲身患重病住院，孩子的正常生活和居家学习遇到了困难。学校积极与家长所在单位取得联系，并由学校领导、教师以及班级亲子委员会的家长一起探望了孩子。之后，教师每天利用网络指导孩子学习、生活，并动员班级“大家庭”力所能及地对该学生进行帮助，让孩子在特殊的时期感受到了特别的爱。

疫情期间，家长们也利用自己的特长，针对很多家庭的疑问彼此互助。例如，一位同学的爸爸是北大人民医院的医生，疫情期间曾驰援武汉。在繁重的防疫一线中，他仍然抽时间为广大学生、家长专题答疑疫情防控问题。