论劳动教育是家庭教育中的必修课

黎志银

摘要：在家庭教育中，要培养孩子良好的品行，家长应从小培养孩子的劳动意识，注重劳动观念形成并转化成家务劳动的责任感是孩子人生道路上的必修课。在家中给予孩子力所能及的固定的劳动岗位，给予劳动指导与检查。同时，肯定孩子的劳动成果，正确处理孩子做家务与学习的关系。相信在家长的正确引导下，孩子能够形成正确劳动的观念和较强的责任感。

关键词：劳动教育;家庭教育;劳动观念

马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动是人们改变物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。

目前，有些家长不愿意让孩子干活，使得孩子缺乏劳动的责任感，并让孩子错误地认为劳动是为家长做的。据此，家长必须让孩子意识到他是家庭中的一分子，给予孩子力所能及的固定的劳动岗位，对孩子加强家庭劳动教育。

一、让孩子从小做力所能及的家务，培养孩子的责任意识

家庭劳动给孩子带来的不仅是动手能力，孩子的思想品质也会得到一定的磨炼与提高，能正确树立起孩子对家庭的责任观。

劳动可以培养孩子的动手能力和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：“劳动不仅使人‘心地正直，而且能使人‘身强力壮。”

因此，家长应该抓住孩子好奇心强的特点，孩子喜爱尝试，也会模仿家长进行劳动。这时，家长要给予孩子尝试的机会，不要阻止，加以适当引导。如：家长在扫地时，孩子也拿着扫把学着做，这时家长应该耐心地讲解，一步步地慢慢教，接着和孩子一起完成打扫任务。孩子能够参与打扫，他们会产生很大的成就感。当下次扫地的时候，孩子会更乐于参与劳动，而且越做越好。家长慢慢地放手，把这份光荣的打扫任务交给孩子，也把这份劳动责任交给了孩子。

二、家长给予孩子固定的劳动任务，并给予指导与检查

孩子渐渐长大了，父母更应该让孩子成为家里的劳动小帮手。家务劳动对孩子的劳动要求更高一些，对孩子的劳动指导和检查工作要做得更细。劳动的指导是对孩子的新劳动程序一步一步地讲解与示范，再由孩子动手操作的同时给予具体的指引。指导得越细，孩子的成功性越大，就越能激发孩子的劳动热情。接着要进行检查，对孩子的劳动要及时给予评价，让孩子懂得欣赏自己的劳动成果，也让孩子知道存在的不足，让自己做得更好。如：上小学时，可以让孩子洗碗筷、洗锅等，父母教孩子一步一步地做，孩子学着做，家长可以提出注意事项。等孩子洗完后，父母及时检查，做得好的及时表扬，做得不足的提出建议。

三、要善待孩子的劳动成果

劳动会带来成功感与喜悦感，当孩子看到劳动成果时，家长和孩子一起分享劳动的成果，是促使孩子养成热爱劳动的习惯、激励其继续劳动的良好办法。

劳动还要持续，肯定孩子的成果不等于让孩子守着已有的成果停止不前，珍惜其成果，肯定其劳动的目的，激发其更强的劳动欲望。因此，肯定孩子的劳动成果时要诚恳与客观，先赞扬其优点，然后用鼓励的语气指导、启发孩子改正不足之处，如“昨天你能自觉扫地和拖地，为爸爸妈妈分担家务，我们很高兴，如果能把扫把和拖把洗干净，不是更好吗？”

四、正确处理孩子做家务与学习的关系

一部分家长看到孩子课业负担重，便自然地免去孩子的劳动任务。一位高年级学生的家长说，自己小时候吃了不少苦，现在条件好了，不能再让孩子吃苦。只要孩子学习好，将来有出息，家务随时学都行。再说，现在课业时间很紧，竞争压力大，孩子周末都在上各种补习班，没有时间做家务，有时间还不如让孩子多睡觉。笔者认为，与做家务相比，学生上学时以学习为主，但是家长不能照顾孩子一辈子。在家里，劳动是孩子成长的第一需要，加强家庭劳动教育对孩子的学习和将来的工作，是非常有益的，特别是小学生，知识增长较快，经验日渐增多，身为家长，更应该以先进的科学方法，教育引导孩子劳动、学习、生活。

可现在，绝大多数的父母更为重视孩子的学习，并给予优先考虑，甚至有的父母为了让孩子集中精力学习，不让孩子做家务活。那么，这种学习优先的观点能否对孩子的将来产生积极的影响呢？家长又该如何摆正孩子做家务与学习的关系呢？

事实上，不少孩子不愿做家务时，就以学习为借口，其实若孩子真有学习的欲望，即使让他适当做一些家务，也不会影响学习，反而还会带来益处。首先，劳动是一种休息，孩子在学校上了一天学，大脑也该适当休息，做家务的同时也就得到调剂;其次，劳动对智力发展也有很大的促进作用;再者，人在做某件事情，当一切准备工作都就绪时，反而不想行动。即生活条件过于优越，反而造就懒惰，而逆境往往使人奋发。因而，家长应每天让孩子适当做些家务，不能让孩子以学习为借口而不愿做家务，不能让孩子感到做家務会占用学习时间。因而当孩子必须利用剩余时间学习时，反而会珍惜时间专心致志地学习。凯斯德那的故事就说明了这一点，家长可以从中得到启发，处理好孩子做家务与学习的关系。

孩子的家庭劳动要从基础开始，要从点滴做起。培养劳动观念和形成家务劳动的责任感是学生人生道路上的必修课。养成勤奋、积极的态度，使学生能够自信地立足于社会。

参考文献：

[1]睿雪.好孩子不是管出来的2：自由的孩子更自觉[M].南京：江苏凤凰美术出版社，2017.

[2]樊登.读懂孩子的心[M].北京：中国友谊出版公司，2019.