初中班主任基于微信开展互动德育探索

袁琳

【内容摘要】文章分析了初中班主任基于微信开展互动的作用，紧接着研究了我们国家德育的情况，最后提出了微信互动的形式：运用微信加强师生交流;传播德育知识;让学生相互学习;创新教学手段，调动学生学习积极性;在生活中从各方面了解学生，及时了解学生的思想观念。

【关键词】初中班主任;微信互动;德育探索

德育在初中教育中是教学重点，能够塑造学生的道德品格，这样能够为学生学习知识做好准备。德育教育能够促进学生健康发展，也能提高国民的整体素养。教师将信息技术运用到课堂中，德育不能只限制在课堂中，网络成为教师教学的主要方式。文章主要从初中班主任基于微信开展互动德育探索进行分析，希望能给教育者提供一定的借鉴。

一、班主任运用微信互动的作用

德育是对学生进行思想政治和法制道德等方面的教育，主要是让学生有崇高的品格，帮助学生树立正确的价值观，对学生的思想和修养进行教育，提高学生良好的道德品格。另外，德育能够促进学生的全面发展。德育能够促进学生身心健康成长，还能让社会有良好的风气，从而提高国民素养。班主任应该充分根据学校的课程特征，运用好教学素材，解决以往教学中的问题，推动德育的发展，从而让学生能够均衡发展。班主任充分考量德育的教学规律，能够不断提高教学效果。在新课改下，班主任应该重视德育工作，让德育课程可以操作。

德育知识是紧跟时代变化的，素材与社会时事热点有一定的关联。班主任在对学生进行德育教育时，应该将德育与时代紧密相连，紧跟时代发展的潮流，这样才能更好地创新教学手段。另外，在信息技术充分发展的今天，科技成果在教育中应用越发频繁。德育课程除了要加强师生的交流互动，微信成为师生交流的工具，除了聊天，微信还有朋友圈、购物等形式，这样能够丰富学生的精神世界。首先，班主任可以运用微信与学生进行沟通，在沟通的过程中对学生进行德育教育。其次，班主任还可以在微信中加强与学生的交流互动，及时了解学生的思想，针对学生生活和学习过程中的问题找到解决对策，这样才能让学生树立正确的思想道德素养。同时，班主任还可以在微信中与学生及时进行交流，这样才能让德育工作全面开展。因此，微信对德育教育的开展有良好的作用。

二、初中德育过程中的问题

1.学校对德育没有足够的重视

学校应该重视对学生开展德育教育。现在很多学校都只关心学生的学习水平，很多在德育课程方面有所关注。这样学生就将重点放到了语文、数学等主科上，德育教育也就失去了作用。

2.社会环境的影响

在新形势下，班主任在德育方面会遇到各种各样的困境，以往的德育已经不能满足社会的发展。在经济、信息技术充分发展的今天，社会问题频发，学生在平常的生活中很容易受到不良诱惑的影响。很多学生在生活中接触手机和电脑的机会比较多，网络中的负面信息会影响学生的发展，也会影响德育教育的发展。

3.师生没有充分交流互动

德育教学能够塑造学生良好的品格，还能提升国民的素养。班主任是德育教育的組织者，在德育进程中应该及时转变教学观念，给予学生发表自己观点的机会，充分考量学生的身心发展情况秉承因材施教的教学原则，调动学生学习的积极性，让学生主动学习知识。道德思想不论是对学生，还是对教师，在初中德育中，班主任应该平等与学生相处，一起学习德育方面的知识。班主任在德育中没有及时与学生交流互动，在课堂中占据了权威性的地位，师生关系是比较紧张的，这样就会影响师生的交流，从而影响德育教育的效果。

三、初中班主任基于微信开展互动德育探索

1.增加师生交流的途径

班主任应该及时与学生进行沟通，但是目前的教学中，班主任与学生没有及时进行交流互动。班主任为了提高德育教育的水平，应该树立一定的威信，让学生能够发自真心敬佩教师，这样才能推动德育教育的发展。这样学生对班主任就有敬畏之心，不会向班主任表明自己的观点，班主任也就不能及时了解学生的思想，从而在德育教育中也就不能有清晰的发展方向，这样会影响德育教育的效率。初中阶段的学生的思想和心智都已经比较成熟，形成了道德观念，班主任加强与学生的交流互动，才能更加了解学生的想法，及时发现学生在思想方面的困境，从而找到科学有效的解决方案。因此，班主任应该利用好微信这一交流途径与学生进行交流。在以往的德育教育中，班主任与学生都是面对面交流，这样会让学生感受到压力，也会影响到交流的效果。在新时代下，微信能够为师生互动创设良好的平台。

班主任还可以邀请学生进入班级微信群，成为学生的朋友，不能限制学生，应该努力营造和谐的师生关系。借助微信与学生进行交流，发现学生思想的困境，成为学生的朋友，借助私聊的方法传播德育知识。班主任运用微信对学生进行德育教育，能力让师生关系更好，学生也会在课堂中有饱满的学习热情，从而提高德育教育的效果。

2.推广微信知识

微信能够加强师生交流，也能分享信息，班主任应该运用好微信平台。班主任还可以将德育知识或者视频传播到朋友圈和微信群。班主任让学生看到这些知识后，形成自己的观点，还可以将观点传播到微信中，或者给班主任的朋友圈进行留言，这样能够充分进行交流，从而提高德育效果。

班主任可以申请公众号，紧紧围绕德育，将德育知识改写成文字，让学生浏览公众号，班主任隔一段时间给学生上传一些德育知识，有的德育知识时比较枯燥乏味的，不能调动学生学习的能动性。班主任可以对这些德育知识适当调整。班主任可以在公众号中上传一些故事，可以是好人好事，也可以是德育知识，运用充满趣味性的文字进行表达，或者在文字中穿插一些图片，这样能够让学生感受到德育知识的趣味性，还能增加学生接受德育知识的途径，提高学生学习的有效性。

3.学生相互学习

德育课程不仅能够加强师生的互动，还可以让学生对德育知识进行探讨。初中阶段的学生的心智已经趋于成熟，但是他们的学习情况、思想道德都存在差异，学生相互学习能够提高思想道德水平，在学习中运用他人的优点弥补自己的不足。教师在微信群中让学生对思想道德问题进行探讨，不同的学生有不同的想法，在探讨中能够发展思想道德，还能推动德育顺利实施。

4.创新教学模式

德育教育的模式会影响整节课的教学成果，德育知识大多是比较枯燥乏味的，不能让学生将注意力长时间放到课堂中，这样会影响学生学习的积极性，学生久而久之就会对德育学习产生厌烦的心态。班主任可以借助微信创新教学模式，调动学生学习的积极性。班主任可以借助微信热点，了解学生的喜好，在对学生进行德育教育时，充分考量学生的喜好，从学生喜欢的话题着手，让学生将注意力放到课堂中，与知识形成共鸣，从而调动学生学习的积极性，让学生主动学习知识，推动德育教育更好地发展。

5.及时了解学生的思想动态

微信除了可以聊天，还能分享信息，大部分学生都会在朋友圈中分享趣事和心情，借助朋友圈，班主任应该及时了解学生的思想动态，如果发现学生思想方面存在问题，班主任应该努力找到解决的对策，借助维信对学生进行德育教育，解决学生思想方面的困境，从而推动学生德育教育的发展。

6.给予心理辅导

微信能够分享平常的生活，抒发自己的情感，初中阶段的学生非常喜欢微信，很多学生都会运用朋友圈将自己的思想转化成图片或者视频。很多学生在平常的生活中非常内向，也没有良好的人际关系，经常会因为某件事自卑。微信能够帮助内向的学生传达思想，这样既能得到人们的关注，也能传达自己的思想。因此，很多学生都会运用微信与他人进行交往。微信是在虚拟世界中交往，在实际上中人们的交往会被忽视。长久下去，学生习惯以自己为核心，不喜欢与他们进行交往，这样会增加心理压力，从而出现生理或者心理方面的困境。初中阶段的学生正处于青春期，存在严重的逆反心理，班主任应该想办法让学生积极表达自己的观点，通过微信与学生像朋友一样进行交往，帮助学生解决学习或者生活中的问题。

結语

德育在初中教育中是非常重要的内容，能够提升学生的核心素养。教师将信息技术运用到德育课程中，发挥出微信平台的作用，能够推动德育教学的发展，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]王燕.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].科学咨询（科技·管理），2019（10）：132-133.

[2]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017，3（23）：46-47.

[3]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写（教育教学刊），2017，14（11）：119.

（作者单位：山东省临沭县第三初级中学）