谈如何在高中思想政治课教学中吸引学生兴趣

马忠鑫

【内容摘要】随着时代的发展，我国对于教育的重视程度越发提高。高中思想政治课是提高学生的思想素养的一大重要手段，但是放眼当下，许多学生都认为高中思想政治课枯燥乏味，毫无乐趣，其中讲解的各种理念政策更是与自己相距甚远，由此一来，学生的学习兴趣就会大幅下降，进而影响到思想政治课的教学质量。归根结底，并非是思想政治课本身存在问题，而是因为传统教学模式无法带给学生良好的学习体验，使得学生不愿意深入到政治课程之中进行学习。这就要求广大教师能够摒弃传统的教学模式，以提高学生的兴趣为基础展开教学。

【关键词】高中教学;思想政治课;学习兴趣

思想政治课不仅仅是提高学生的分数的附加学科，更是提升学生世界观层次的一项重要指标，如果教师不能带给学生良好的政治学习体验，那么势必会严重影响学生的世界观的形成。就目前来看，我国依然有许多高中教育单位仍然在沿用传统的教育模式，严重影响了学生的三观塑造，长此以往势必会导致学生的学习水平下降，无法有效发挥思想政治课程的意义。因此广大教师必须严格提高学生的学习兴趣，以此来加强学生的思想政治课程高度。

一、现代教育信息以及大众传媒技术的应用

大数据时代的出现是当前时代下的必然要求，信息化教育正在成为当前教育体系下的重要手段，以求全面提高当前的课程高度，为学生带来良好的教学帮助。在教师为学生进行课程讲解的过程中，需要全面提高学生的学习兴趣，让学生深刻明确到思想政治课程的内涵所在，提高学生的精神层次以及心灵素养，因此教师必须严格掌握学生的学习兴趣，利用信息化教学手段来带给学生更加完善的学习体验。多媒体设备是信息时代的产物之一，并且在时间的推移之下，多媒体教学设备已经深入到了广大教育单位之中，旨在以此来全面提高学生的学习能力，协助激发学生的学习兴趣，以此来深化当前时代下的教育高度。传统的思想政治课程多是采取死记硬背的教学模式，其根本原因在于教师的教学理念与时代严重偏差，认为提高分数才是思想政治教学的任务，这种机械教学模式严重影响了学生的求知欲发展，使得学生根本无法正确理解思想政治教育的意义所在。因此这就要求教师能够正确利用多媒体设备为学生展开教学，在课前准备阶段，准备充足的教学视频或图片来制作PPT，由于思想政治课程涉及到的知识较难理解，因此如果教师能够正确利用多媒体来进行教学的话，势必可以为学生带来更加良好的体验，而且还能全面激发学生的学习兴趣。

例如，在教师为学生讲解《弘扬中华民族精神》这一节知识的时候，就可以充分利用多媒体设备来为学生展示相应的图片或视频，选取长征或井冈山的战斗图片，同时还可以截取一些影视片段，让学生深刻领会到先辈为我国带来的巨大帮助，这样一来有助于学生全面理解中华民族的精神内核，使学生对其拥有更为深刻的认知。同时由于运用到了诸多视频、图片，因此往往能够迅速激发学生的学习兴趣，使学生更加愿意深入到课程之中，全面深化当前课程的教学质量。

二、建立良好的师生关系

有效的师生关系能够带给学生更加良好的学习体验。就传统的教学模式来看，由于教师的教学模式单一，常常无法与学生产生有效的交流互动，教师并不注重培养与学生之间的良好关系。正所谓“亲其师，信其道”，如果学生与老师并不亲近，那又如何保证学生能够深入到老师的课堂之中呢？因此，建立良好的师生关系是提升学生对思想政治课的兴趣高度的重要手段，只有学生以及老师之间产生了充足的交流互动，学生才会愿意学习教师所传授的知识，进而对教师所教授的学科产生相应的兴趣。相反，如果学生与教师之间的关系不好，那么学生就很难深入到教师所传授的知识当中，大幅降低了学生对本门课程的兴趣。因此，教师必须着重提高自己以及学生的关系水准，在日常教学的过程中，能够与学生群体产生充分的交流互动，以此来让学生感受到自己的爱，创造一个相对和谐的教学环境。只有这样，学生才愿意深入到课堂之中，汲取教师所传授的知识。

例如，在教师为学生讲解必修4的哲学生活的时候，学生常常会认为其内容高深莫测而无法深入其中进行相应的学习。“师者，所以传道授业解惑者也”，教师的本质任务就是为了协助学生理解相应的教学难点，在进行教学的过程中，教师必须具备充足的耐心，深入到学生群体之中，与学生共同交流探讨，时刻都将学生放置在教学的中心位置，全面提高学生的相应能力，只有这样才能有效改变当前形势下的学生接受能力。教师的亲和力将会带给学生更加完备的学习体验，如在为学生讲解唯心主义以及唯物主义的时候，就可以利用最为朴实的语言带领学生进行相应的探索，在学生明确指示的基本框架之后，教师就可以予以理论补充，让学生更为明晰。如此一来，就可以让学生深刻感受到来自于教师的关怀，进而就会更加深入到课堂之中了。

三、利用新型教學手段，构建和谐课堂

我国在教育中做出的努力从未减少，尤其是在十九大之后，我国努力提高当前形势下的教育水平，广大教学校园探索了众多教育手段，以求全面提高我国的教育高度，广大高中思政教师如果能够正确利用新型教学手段，构建出和谐课堂的话，那么势必会全面提高学生的学习兴趣，为学生带来更加良好的学习体验。

首先，翻转课堂教学模式。传统教学模式一直都是将教师作为课堂的主体，认为教师才是课堂的主角，学生只需要被动学习。这种教学模式被许多教师所推崇，旨在提高学生的分数，但事实上，其对学生的帮助甚微，甚至会让学生感到厌恶。高中思想政治课程的难度很高，如果不能正确引导学生，那么势必会严重影响学生的学习状态。因此这就要求广大高中教师能够改变自身的地位，让学生成为课堂中的主角，指引学生在课堂中展开积极交流互助。如此一来，思想政治课程就会富有极强的趣味性，学生与小组成员合作互助，自主探究，以此来获取相应的知识，如此一来就能大幅激发学生的探索欲望，同时还能有效激发学生的学习兴趣。

其次，由于思想政治课程都大多与当前时代下的时事有所关联，因此在进行教学的过程中，教师可以选取当前时代下的各种新闻报道来为学生进行相应的教学，鼓励学生自行探索新闻中的时事如何，全面提高学生的学习能力。新闻报道可以有效提高学生对当前课程的参与度，并且有利于学生讲解出自己内心的想法，全面提高学生的学习能力的同时，还能有效强化学生的兴趣，并且还能有效增强学生在语言能力上的表达。对于学生提出的观点，教师要予以重点分析，对其中的闪光点进行表扬鼓励，对学生的错误点进行相应的纠正，以此来为学生带来更好的教学反馈，提高学生在思政课程中的理解。

四、深刻发挥减负增效作用，深化学生政治水准

思想政治课程是高中教育体系下的重要组成部分，能够全面提高学生对相关政治知识的了解，同时有助于提高学生的思想情感水准。但是就目前来看，我国思想政治課程教学模式依然存在大量问题，许多教师总是会为学生安排大量作业，致使学生不愿意深入到思想政治教学中。因此广大政治教师必须全面发挥减负增效的作用，减少为学生留作业的数量，提高作业的质量，以此来大幅降低学生的压力，如此一来学生就能充分融入到思想政治课程的海洋之中，领略相应的知识内容。首先教师必须引导学生制定相应的学习计划，高中思想政治课程所涉及到的教学内容非常广泛并且极为充实，因此学生往往无法有效把握各个课时的时间，这就要求教师能够深入到学生群体之中，针对每个学生的具体学习方法以及学习能力，以此来为学生设置相应的学习计划，具体的计划内容可以具体到月、周甚至是天。其次，在教师为学生讲解思想政治内容的时候，学生常常能够迅速明确相应的知识，但是时间一长，学生所学习的知识内容越来越多，其思维意识就会产生混乱，其根本原因在于学生在课程后不会花费充足的时间来复习课程所学的知识。所以教师在进行教学的时候需要帮助学生总结各项内容，以此来全面提高学生对于相关知识的了解。

结语

总而言之，思想政治教师如果想要全面提高学生的学习兴趣，那么就必须对学生进行有效教学，摆脱传统教学模式的限制，提高学生的自我探索能力，改变当前的教学模式，利用多媒体等新型教学设备为学生展开教学，利用翻转课堂等新型教学手段提高学生的参与度，如此一来，学生必然会充分深入到思政课程之中，提高自身的学习水平的同时，还能有效建设自身的价值观以及社会观。兴趣是最好的老师，广大高中思政教师必须明确这一点，以此作为教学基础扩张学生的知识空间，为我国带来源源不断的人才帮助。

【参考文献】

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（作者单位：甘肃省张掖市第二中学）