多元表征，实践探究计算思维可视化

胡珂

摘  要：為了多元表征，实践探究将计算思维可视化，在此背景下，文章以《异分母分数加减法》的教学设计为例，通过四招帮助学生掌握异分母分数加减法的算理和算法。

关键词：苏教版;多元表征;可视化