农村小学书法进课堂的实施与策略

杨光斌

摘 要：书法艺术是我国几千年民族传统文化的结晶，传承和弘扬汉字书法我们义不容辞。搞好书法教育，更是我们教育工作者的应具有的担当。学校重视书法教育，家长支持书法练习，教师认真探究书法教育规律。不折不扣地把书法艺术有效地引入校园，引进课堂，书法会在我们农村校园开花结果。

关键词：书法教育；重要意义；教育现状；实施策略

书法是中华民族的文化瑰宝，书法教育是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是培养学生审美情趣，陶冶情操，促进全面发展的重要举措。传承和弘扬汉字书法我们义不容辞。搞好书法教育，有效地把书法引进课堂，让农村校园形成书法校园，特色文化校园。

一、农村小学开展书法教育的重要意义

（一）书法教育对弘扬民族文化，创建特色校园极具重要意义

书法艺术是我国几千年民族传统文化的结晶，是中国传统文化艺术的优秀代表。通过书法艺术教育，有利于增强民族自尊心与自豪感，有利于弘扬与发展中华民族优秀文化，增强华夏儿女的民族认同感和凝聚力。特色兴校，立德树校。“以学生为本”，“发展个性特长”，开展以书法为主的特色教育课程，营造生机勃勃、健康向上的书法文化校园有着重要的意义。

（二）书法教育对学生全面发展的重要意义

1.有利于培养学生优良品格、兴趣爱好和创新思维。

“一笔一画练好字，一生一世做真人”。练习书法，是养浩然之气，去甜媚之俗。研究表明，书写训练对人的意志力的提高，良好行为方式的形成，都起着非常重要的作用。书法将汉字的表意功能和形体间架结构，艺术化地表现出来，可以很直观地快速地激发学生的好奇心和书写欲望，书法教育有利于培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，陶冶情操。练习书法的过程又是一个修身养性的过程，可以培养性情，发展思维，开发智力。

2.有利于提高学生民族意识和激发学生爱国情怀。

书法作为我国民族传统文化的核心之一，我们要继承之，弘扬之。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。学生会为我们祖国拥有这一优秀文化，这一瑰宝而感到骄傲与自豪，感到祖国更加伟大。

二、当前农村小学书法教育实施现状

（一）学校重视程度不够，课程安排落实不到位

教育部2011年8月2日制定的《关于中小学开展书法教育的意见》，为中小学学校正常开展书法教育提供了方向，随之各中小学也纷纷开设了书法课程。《意见》已经颁布了近十年，但很多农村学校却对书法教育重视不够到位，书法课程安排形同虚设，无常规检查，无目标考核，书法課被挤占，被挪用的现象严重。

（二）缺少书法教师，兼职教师专业功底不扎实

以我凯里市鸭塘街道所属小学为例，书业教师全是兼职，没有一个专业对口。绝大多的书法课由语文和数学教师兼任。而且书法教师中，能写一手漂亮毛笔字，并且具备指导学生书写毛笔字能力的均不超过10%。教师书法功底不扎实。

（三）学生家长对书法教育的认识不深

农村家庭的学生家长对学生学习有一定的偏差，普遍认为，学生的学习主要是语文和数学，学好语文和数学才有前途，在学校只要把考试科目考高分了，就行。至于像书法等其他课程，不学也无所谓。

三、农村小学书法教育的实施策略

（一）加大用于书法教育投入和列入常规工作考核目标

由于学校和家庭的认识缺乏，书法教育的投入相对较少，影响了书法课堂教学和育人环境。又有些家长舍不得给学生购买好一点的练习学具，练习效果没有得到预期的效果。所以，学校和家长要舍得投入，加大投入，要舍得孩子才能套得住狼。还有，学校要完善考核制度，把书法工作列入考核，努力提高教师的工作动力。

（二）提高对书法教育的认识，改变中小学教育理念意识

1.树立正确的教学理念

书法教师要结合书法教学的特点和学生实际情况，更新教学理念，优化书法课堂教学，重视学习互动和交流，激发学习的积极性。通过师生间的交流互动和沟通，分享彼此之间书法学习的经验和体验，从而在书法课堂学习中获得新的发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长，取得共同进步的效果。

2.开展丰富多彩的书法活动。

开展多种方式的书法活动，如现场创作、作品展等有关书法艺术的活动，以此来鼓励学生的点滴进步。一次书法比赛是一次练习，也是一次总结。是一次比较，也是一欣赏。是一次鼓励，也是一次鞭策。

（三）加大书法教育重要性和必要性的宣传力度

1.加强小学生学习书法的重要性的宣传教育

由于书法课程的特殊性，学校及家长对于书法练习的认识不到位，缺少理性的认识。因此，加强书法知识及教育的宣传尤为重要。通过宣传，力求家长转变对书法教育的偏见，能得到他们的支持，力争将书法教育质量提升更高的层次。

2.举行书法教育成果（奖）展和建设书法校园文化

举行一些优秀书法作品（奖）展览，在校园文化建设中渗透书法艺术，既让学生在欣赏中提高书法鉴赏审美能力，又可以培养学生的兴趣爱好，提高学生练好书法的欲望。可谓一举多得。

（四）加强书法教师的培训，鼓励书法专业毕业生到农村任教

教师是学校开展各项教育教学工作的管理者、组织者、主导者，是学校教育教学工作优劣成败的关键。学校开展书法教育，关键在于书法教师的书法专业素养及其敬业精神。现农村小学的师资缺乏，可采用“请进来，送出去”的方式，安排教师参观学习，观摩课堂教学，聘请专业人员进校培训，解决书法教师不足问题。其次是招聘书法专业毕业生，鼓励其从事书法教育教学岗位。再次是书法教师授教课程，应相对稳定，不要随意变动。

书法作为我们伟大民族的文化艺术经典，我们搞教育的，就要搞好传承和弘扬本民族传统文化，要让我们的学生接受它的熏陶，受到它的洗礼。

参考文献

[1]教育部；《关于中小学开展书法教育的意见》；教基二[2011]4号；2011.8.2.

[2]王卫国；浅谈中小学开展书法教育的重要意义[J]；《现代交际》；2011（05）

[3]毛金余；让书法教育美丽生长[J]；《江苏教育》；2016（45）

[4]江小文；书法教育对小学生习惯养成和人格塑造的影响[J]；《科教文汇（下旬刊）》；2017（09）