我与我的班级管理

陈小林

(重庆市中山外国语学校 重庆云阳 404500)

一、班干部队伍的组建要强而有力

好班干部队伍是班主任的左膀右臂。在选班干部的时候，我一直坚持利用民主推选，鼓励自荐。学生们通过演讲与自我陈诉等，根据票数的多少决定谁可以当选班干部。然后，我让全班学生对候选人广泛发表意见，从中选出全班同学满意、班主任认为理想的学生任班干部。他荐、投票原则，进行岗位分工，做到人尽其职。同时，大面积的有计划的设置小干部岗位。我在各个小组(六人或者四人一个小组)内部设立组长一人，总管全组。语文，数学，英语，或者物理学习部长各一人，各自负责本组内各个学科的学习。另外一人为生活部长，负责管理本组内的清洁和纪律等日常事务。这样，几乎每个学生都有为班级服务的岗位，人人都有机会表现自己才能的机会。

教师在班干部的选举过程中，也要善于发现和培养群体中心的积极分子和骨干力量，不可忽视“差生”。[1]

我班的现任班长助理曹某某同学就是在后来的管理中，被“挖掘”出来的优秀班干部。这个学生的成绩不太好，但却有很好的管理能力，我征求他的意见后，决定放手让他管理班级的纪律。比如，在中午自主学习期间，他要求全班在13：00开始安静。于是，教室就真的安静了，学生先作业。然后，睡午觉。早自习之前，学生的自主学习时间，还有教师开会等所有自学时间，他都负责管理安排学生的学习和纪律。

后来经过事实证明，这个学生没有用错，我班的纪律无论什么时候都是很好的，尤其是在没有教师的情况下，教室的纪律都非常好。我班本来是一个很难管的班级，有五十多个男生，十多个女生组成，如果一个班级纪律得到了保障，其他很多问题都迎刃而解了。[2]

有了得力的班干部，我真的轻松多了。我们每天的早读时间，特别是教师还未到的时候，我们的班干部会带着同学们读书。班级的日常管理工作，早自习的管理，清洁卫生，安全督查，班级小银行，各期的黑板报等，一切班级事物，班干部都管理的非常到位。

二、制定好班规班级，强化好班级自主管理

我合理运用制度与纪律进行管理，制定好班规班纪，根据学校的规章制度确定了一个适合我班展开工作的班规。围绕作息，上课，课外，作业，就餐等各方面制定好初稿。然后，我让全体学生讨论确定，并张贴上墙。有了班规，就要注意把班规用好，如果只有强制与教育，学生不会长久信服。我还建立有效的奖惩机制，对班规的执行情况进行及时考核，肯定成绩，找出不足，多表扬有进步的“差生”和其他优秀的学生，以达到强化学生的纪律观念。[3]

在我的班级管理中，对少部分学生，行为习惯的养成出现了错误，都要进行严肃教育，不允许再犯同样的错误。我班有个学生，自我控制力非常差，在家里不听父母的话，甚至还与他妈妈对打。我和班干部一起给他定目标，教育提醒他，专门找周围的好学生帮他，如果有好转，立即表扬；如果继续顽劣，就严肃处理。一段时间后，这个同学的变化很大，基本能够遵守班规了。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化。我们会在实践中去探索，总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作上新台阶。