浅谈构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

黄世容

（重庆市武隆区白马中学校 重庆武隆 408500）

全球化是未来世界发展的趋势。但是我们不能一味的追求发展，在发展的过程中对其他的文化要取其精华弃其糟粕。语文作为我国文化的精髓，我们更应该重视它，提高课堂效率，提升文化软实力，从而构建高效的语文课堂。

一、打造初中语文高效课堂的重要意义

（一）提升教学水平

通过高效的课堂教学可有效提升初中学生的语文水平，并且保证老师的教学质量，高效的语文教学课堂能增强初中学生在课堂中的主动性与参与性，有效培养学生优良的学习习惯，使学生在以后的工作与学习中受益。

（二）促进语言能力的有效提升

构建初中语文高效课堂，可大大提升学生的交际能力与表达能力等。打造高效的初中语文教学课堂对于老师与学生都是及其重要的，它可促进老师语文教学的高效，它可促进学生的语文学科素养的提升[1]。

二、我国构建高效课堂中存在的问题

（一）授课模式比较僵化

受传统教学观念的影响，很多老师在教学时依然依照传统的教学模式，教师主导了课堂，学生们很少参与到课堂中来，都是在听老师说，这样学生没有很好的思考，对于学习的兴趣提不起来，导致学生的学习效果很差。除此之外，传统的课程安排缺乏合理，关注不到学习效率不一样的学生，导致课堂质量比较低。

（二）教师和学生的沟通比较少

有些初中学校依然沿用传统的教学思维，教学模式跟传统的教学模式一样，学生都在听老师讲课，呆板和无聊，学生和教师之间的交流比较少。有些初中学校觉得语文只要较好课本的知识应付考试就好了，缺乏对学生的学习技能的引导，学生的学习发展受到了限制，思维能力得不到培养，学习能力提不起来。

（三）缺乏完整的评价系统

我国的课堂教学中缺乏统一的评价标准，在应试教育的影响下，课堂汇总上总是教师以标准答案来对学生进行衡量，进而得出学生的学习成果的总结，这样学生发展缺乏多样性[2]。再加上，这种单一的评价方法让老师缺乏反馈，看不到自己的缺点，比较难以进步。

三、构建初中语文高效课堂的策略

（一）转变教学观念，合理备课和设计课堂问题

在语文教学中，备课是非常重要的，教师和学生的观念也不尽相同，因此教师不能以自己的主观去主导课程，而应该站在学生的角度去思考，多了解学生的想法，在教学设计中多融入一些学生感兴趣的话题[3]。除此之外，教师在提问题的时候，也要结合教学目的和学生的生活习惯，让学生学会思考，让学生更好地融入课堂。例如在学习《紫藤萝瀑布》的文章中，老师在课前可以先设计这样的问题：“你们见过紫藤萝么？如果没有见过那么紫藤萝在你们心中是什么样的呢？题目为什么这样拟，文章中紫藤萝怎么变成瀑布了呢？紫藤萝是紫色的么，文章中作者仅仅是为了描写紫藤萝么？”这样学生们就会去思考自己生活中事情，对文章的学习也提起了兴趣，也就能够更好的参与到课程的学习中来，课堂的氛围也就更好了，间接的提高了学生的课堂学习效率。

（二）善于创新，多元化教学提高课堂氛围

高效的语文课堂的构建并不是一位的追求高效，因此，构建高效的语文课堂是有技巧的，与学生生活息息相关的语文课堂教学是构建高效语文课堂的重要途径之一，因此，教师要注重语文课堂和学生生活的联系，积极帮助学生了解和积累中国文化，对课本进行翻译和讲解让学生深入的理解课文。教育和学习在高效的语文课堂中是缺一不可的，所以教师要注重课前的导入，用情景法、故事导入法、提问法等让学生多参与到课堂中来。除此之外，还要对课程内容进行创新，不断的改进自己的学习方法，形成多元化的教学方式，采用小组合作法、翻转课堂、角色扮演、故事重现等方法，让学生参与到其中来，让学生积极提问，多了解学生的兴趣爱好，保证课堂的有序进行，提高学生的课堂参与率。

（三）完善反馈机制，多元化课堂评价

课堂的教学评价是非常重要的，它是教师和学生学习总结的连接点，也是促进教师和学生不断发现问题不断进步的重要措施[4]。评价要通过“教”和“学”两个方面来进行，进而促进课堂的有效性提高课堂效率，建立健康的良好的师生关系。在实际的教学活动中，教师除了对学生进行评价外，还要多和学生交流，了解学生对于学习的感想。例如可以问学生，“你们觉得这样讲你们能理解么？”“你们觉得这个板块哪个方面最难？”“后面的同学能够听得见么？”……老师从这些问题反馈中能够了解自己的教学情况，进而改进教学方法，创设最适合教师和学生的学习模式。

除了师生之间的互动评价外，学校还可以建立评价机制，通过问卷、教学反馈系统等形式，利用互联网或者纸质问卷填写等方式，对学生和老师的学习或者教学效果进行评价，这样教师和学生通过这些反馈就能够更好的了解和改进自己，促进学生课堂学习有效性。

总而言之，初中语文的学习对学生来说是非常重要的，建立良好的教学模式是提升课堂效率的重要举措。因此建立良好的课堂需要转变教学观念，以人为本，还要善于创新，进行多元化教学，除此之外还要完善相关的评价机制，形成良好的反馈机制。创设高效的初中语文教学课堂不只是喊喊口号就可以的，需要同学、教师和学校的共同努力，需要不断的尝试和不断的完善。