一周一新课，一课一故事使教学始终保持新鲜的资源和活力

古筝的基本指法有：勾、托、抹、摇指、琶音、颤音。看似简单的6个指法，却构建成了古筝多形式、多轨道的表演，一个简单的指法在后期却会有不同的力度、速度、音色处理，所以基本功的持久练习是古筝学习的第一关。古筝的基本功练习是较为单一枯燥的，因此在不同的学习阶段，教师应采用不同的教学方式进行教学，如将乐曲与语言结合、将基础练习与乐理知识结合等。

老年学员最初接触到用手指简单弹拨一下都能发出优美音色的古筝时，都会充满好奇和新鲜感。为了进一步激发学员的学习兴趣，我会在课间示范一些古典曲目，如《渔舟唱晚》等。在演奏前，我会先讲述曲目的内容大意，从思想上为学员创造一种意境：平静的江面，渔民们满载而归，一幅安居乐业的美好生活景象；然后再示范乐曲，忽轻忽重的弹拨，忽远忽近的修饰，仿佛把大家带入美妙的画卷中。弹毕，老年学员们的渴望一下子被激发出来，这时我会适时地鼓励大家，告诉他们认真学习后也能自弹自乐，于是大家的学习兴趣成功地开启了一半，可见教师的循循善诱在教学初期十分重要。

基本功的练习应以扎实为主，要细抠手型和指法，及时更改老年学员的不准确之处，并且聆听他们的想法，表扬、鼓励、肯定他们的进步。在学员练琴疲劳时，我会给大家讲解古筝的历史来源、构造等。从古筝的起名讲到文化属性，从古代演奏家讲到现代演奏风格，让老年学员在故事中解除疲劳感，缓解单一练习的乏味。我还会在网络上搜索其他老年人演奏古筝的视频资料，播放给大家看，不断增加老年学员们积极学习、勇于坚持的动力。一周一新课，一课一故事，让古筝教学保持着新鲜的资源和活力。