“五育”并举，推动教育改革向纵深发展——学习苏霍姆林斯基教育思想的现实意义

山东省寿光市文家教育中心学校 郑建业

2020年是教育家苏霍姆林斯基逝世50 周年。在新的时代背景下，重温苏霍姆林斯基全面发展的教育理论，对于全面贯彻党的教育方针、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有非常重要的现实意义。

2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这就是我们新时代教育的基本方针，其中教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，也正是苏霍姆林斯基所大力提倡的。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着社会主义经济的快速发展，我们的教育事业也得到了长足发展。但在不少地方，只注重智育，忽视对学生思想道德的培养和人文情感的关怀；只关注学生的学习成绩，而在一定程度上对德育、体育、美育和劳动教育重视不够。这已经引起了党中央和国务院乃至社会各界的高度关注。为彻底改变教育只注重智育发展而忽视其他各育发展的情况，在进行充分调研的基础上，中共中央、国务院出台了一系列关于教育教学改革的指导性意见和要求——

2012年10月22日，国务院办公厅转发了教育部、发改委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》。2015年9月28日，国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。此外，2019年6月23日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出义务教育要“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”的根本要求。

由此我们可以看出，在新形势下，加强和改进学校德育、体育、美育和劳动教育工作已经刻不容缓。笔者认为，我们实施中小学的德育、体育、美育和劳动教育改革，可以从苏霍姆林斯基的教育思想中汲取丰富的智慧和营养。

苏霍姆林斯基非常关注人的需要与发展。在认真学习和总结前辈教育家思想的基础上，他明确提出了“人是最高价值”这一论断，提出教育的根本任务是培养个性和谐全面发展的社会主义建设者。要实现这一培养目标，必须让学生在德育、智育、体育、 美育和劳动教育诸方面得到既和谐又全面的发展。

苏霍姆林斯基指出，社会主义教育的任务就是要培养“个性全面和谐发展的人”。所谓“个性全面和谐发展”，即“意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人的相互关系上的道德纯洁，意味着体魄完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样”。

个性全面和谐发展的教育思想来自苏霍姆林斯基自己的教育实践，对苏联和世界教育改革都产生了重要的影响。

“和谐全面发展的核心是高尚的道德。”苏霍姆林斯基把造就个性全面和谐发展的未来公民，作为社会主义教育的总任务。道德教育的目的便是要在未来公民身上培养公民精神。这就必须从儿童幼年起培养基本的道德品质，使之形成良好的道德习惯。帕夫雷什中学非常重视在日常生活中培养学生高尚的道德情感，教师定期组织学生去郊游，让他们在认识大自然的同时认识社会和生活，加深对家乡的了解和热爱。

“体育是一个人全面和谐发展的最重要的因素。”苏霍姆林斯基非常重视体育课堂与体育锻炼对增强身体素质的作用。

他认为，体育的首要任务是增进学生的健康。自1951年秋季开始，苏霍姆林斯基在自己的学校里创办“快乐学校”，即招收进入小学之前的儿童到校学习，他在给孩子们心灵以许多关爱的同时，也加强了孩子们的体育和健康教育，以让孩子们增强体质，迎接未来繁重的学习和建设祖国的任务。

苏霍姆林斯基认为，美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。他把美育称作“情感教育”。他要求，学校美育首先要教会学生认识美，在认识美的基础上，进而培养美的情操、美的修养。

关于劳动教育，苏霍姆林斯基有个著名的观点：儿童的智慧在他的手指尖上。他认为劳动教育不仅能锻炼劳动技能，还能丰富个人的道德修养，促使个体形成完美的人格。帕夫雷什中学成立了150余个学生课外劳动小组。孩子们在老师和高年级同学的指导下，定期参加各种劳动活动，锻炼了自己的劳动技能，有了劳动兴趣，也为未来走上社会奠定了职业基础。

为了认真落实中共中央、 国务院关于加强学校“五育”和义务教育阶段教育教学改革的意见，各地、各类学校正在制定和出台各项落实措施，推动中国新时代的教育改革向纵深发展。对当下的教育改革来说，苏霍姆林斯基教育思想仍然是“一座取之不尽、用之不竭的富矿”。