浅析高职学校钢琴教学中的音乐文化培养路径

王晶

钢琴是一种音質优美动听，广受世界人民推崇的乐器，在众多的乐器中具有不可取代的地位，被称为“乐器之王”。钢琴课是中职学校开展的一门音乐必修课程，教师主要的教学任务便是帮助学生树立扎实的钢琴弹奏基本功，并且传授关于钢琴的理论知识，增进学生对钢琴的了解。中职钢琴课程的设置并不是为了培养和提升学生的专业化水平，而是为了激发学生对钢琴的兴趣并且培养学生的音乐和自身修养，而浓厚的音乐文化氛围能够潜移默化的提升学生自身修养。因此，本文重点探索了中职钢琴课程培养音乐文化的具体路径。

1 钢琴教学中音乐文化的培养意义

随着教学改革的不断深入，如何有效提升学生综合素质成为教学工作者普遍关注的重点问题。广大教学工作者就此开展了一系列的探索和研究。钢琴课程教学中，音乐知识的传授以及文化的熏陶对于学生学习兴趣的培养发挥着重要作用。较之于其他课程，音乐课程能够达到提升学生审美水平的功能，并且音乐文化的培养能够帮助学生塑造正确的价值观念以及培养良好的道德情操。因此，在钢琴教学之中，教师注重于音乐文化的有效培养，能够达到激发学生潜能的卓越效果。

2 中职钢琴教学中音乐文化培养路径

2.1 引领学生正确解读钢琴琴谱

钢琴音乐作品由于凝聚了作者的思想情感才富有神韵，钢琴乐谱是创造者和演奏者沟通的重要媒介，也是演奏者领悟作者情感的主要渠道。学生只有具备一定的音乐文化内涵才能够真正的领会作品所表达的情感。在解读钢琴谱的过程中要特别注意以下几个因素：一是音符，音符在乐谱中的作用就类似于词语在句子中的作用，音乐作品能否准确地表达和音符能够正确运用有着直接关系。钢琴教学中，识谱是音乐学习的基本功，教师要注重于培养学生识别乐谱的能力，规避错误或者不精准的传达创作者语言的情况;二是分句，乐句的使用对于音乐思想的表达起到重要作用，在教学过程中，教师主要借助于具体的钢琴音乐作品向学生具体讲述曲式结构、句法等要素，推动学生能够细致化的理解和掌握钢琴音乐文化;三是层次，层次能够有效丰富钢琴演奏的内容，清晰而明确地表明做出不同的情感，营造出乐队演奏版波澜壮阔的效果。所以，要将复调立体思维的训练贯穿到整个钢琴教育过程之中，使得学生在演奏过程中站在指挥家的角度去处理作品层次，表达作者细腻的情感。

2.2 引导学生把握作品创作背景

在历史发展的各个阶段，由于主流文化的不同产生了不同流派的钢琴音乐，各个流派都具备其独特的风格，例如古典主义钢琴比较典雅优美;浪漫主义音乐更加注重于表达情感。除此之外，有部分钢琴音乐作品还能呈现出其诞生的背景资料，比如作者的创作目的等;与之同时，还有一部分钢琴音乐具备鲜明的民族特性。因此，学生有必要深层次的了解作品的创作背景，比如贝多芬和莫扎特虽然都处在维也纳音乐发展的鼎盛时期，但是其二者的风格存在着显著的差异。贝多芬钢琴曲的风格洒脱并且睿智，莫扎特钢琴曲比较活泼质朴。并且，即便是同一个作者在其不同的人生历程中也会创造出风格迥然不同的音乐作品，例如贝多芬晚期作品风格较之于早期存在着明显的差异。钢琴曲的风格还会受到作品题材的影响，比如肖邦的作品有抒情的，也有表达爱国情怀的，前者比较细腻优美，后者通常比较激情洋溢。因此教师要带领学生掌握不同钢琴曲的独特风格，以便于更加精准、深刻的理解作者情感。

2.3 突出民族作品的作用

教师在钢琴教学过程中要重点穿插具备民族特色的音乐作品，进而增进学生对我国丰富多彩、博大精深的民族文化的深层次了解，提升学生的音乐综合素养。钢琴能够演奏出诸多的音色，有部分音色和我国民族乐器的音色十分相似，教师可以将传统乐器和钢琴的教学联合进行，帮助学生增进对民族文化的认识和了解，比如钢琴弹奏出的清亮的音色就和古筝十分相似，所以教师在《梅花三弄》钢琴教学之前，可以先让学生查找我们传统乐器竹笛的相关资料，并且和钢琴做出对比，进而能够更加快速的掌握该首曲目的弹奏技巧。

2.4 提升传统钢琴技法

我国的大部分钢琴曲都是由传统民乐改编而成的，我国古典乐器的弹奏方式主要以“拨”“捻”“抹”“滑”为主，但是这些方式都不能够运用在键盘乐器之中。针对这种情况，钢琴家结合我国民乐特点改进了钢琴弹奏方式，比如，对于传统乐曲中的鼓声，可以采取放松腕部力量，弹奏颤音的方式来达到鼓声渐起的效果。我国传统乐曲和钢琴艺术的有效结合，对于充实和改进钢琴技法起到一定的推动作用。所以，教师在中职钢琴教学中可以运用先进的计算机技术，以视频、音频等方式向学生展现由传统民乐改编的钢琴曲，给与学生最直接的听觉感受，增进学生对于钢琴艺术的喜爱与了解，有利于音乐素养的培养和提升。

2.5 依托实践活动培养音乐文化

音乐文化的培养可以借助于形式多样的活动开展，比如班级音乐会等，为学生创造一个展示自我的平台，激发其参与热情以及提升其创造性。除此之外，要严格遵守新课标的要求部署，始终围绕着学生开展教学活动，在丰富的活动中发挥培养文化的作用。除此之外，还可以充分地运用学校现有的资源和设施，比如运用学校报纸进行钢琴作品的普及和宣传，在校园网上构建钢琴课程交流平台，为学生音乐修养的提升创造一个浓郁的音乐文化氛围。中职学校的学生正处于一个好奇心比较旺盛的时期，普遍对于新事物具有浓厚的兴趣，希望能够有更多的接触机会。教师尽可能地将比较潮流的音乐文化融入到钢琴教学中，达到吸引学生注意力培养音乐素养的目的。

3 结语

音乐文化在钢琴课程之中的培养可以达到提升学生创造力的作用。素质教育的最终目的便是为社会输送不断开拓创新、专业素质强硬的综合性人才。教育工作者要肩负起时代所赋予的责任和使命，迎合时代发展需要加深教学改革。中职钢琴教学不仅要向学生传输传统的音乐理论，还要注重培养学生的创造力，开拓学生思维，为学生音乐素养的提升创造一个良好的文化氛围。

（作者单位：山西药科职业学院）