基于互联网环境下的高校辅导员思政教育工作研究

焦豫丹

互联网时代下，高校大学生频繁接触网络，深受网络影响，基于互联网环境进行高校辅导员思政工作的创新和变革成为一个值得探讨的问题。基于目前互联网技术水平不断提高的现状，高校辅导员利用互联网技术引导学生树立正确思想观念，提高思政教育工作的效果具有重要意义。对此，本文首先探讨了基于互联网环境下开展思政教育工作的意义，而后通过对思政教育工作开展现状的分析，进一步提出相应的思政教育工作策略，旨在提高高校辅导员的工作能力，从而培养高校学子良好的思想道德品质。

1 前言

互联网技术水平的提高是发展的必然趋势，基于互联网环境下开展大学生思政教育，既有利于提高高校辅导员思政教育的深度，又有利于加深学生对思政教育的理解和认识。高校学生是新时代祖国事业的建设者，是祖国未来的接班人，拥有良好的思想政治修养十分重要，因此高校辅导员的思政教育工作应得到重视。在互联网时代下，高校辅导员应转变工作定位，充分利用互联网进行开展服务工作，创新思政教育的方式，从而既提升自身思政教育水平，又提升学生的思想道德教育和国家民族意识。

2 基于互联网环境下开展思政教育工作的意义

互联网时代下学生思想动态和高校教育模式都出现了新变化，高校辅导员如何利用互联网进行思政教育工作面临着创新机遇和挑战。互联网实现了多领域、多层次、多方面的信息共享与沟通，但这种信息的高度传递具有部分消极影响，一方面大量非主流文化的传入会影响学生对核心文化的关注程度，可能造成对本土文化的漠视现象;另一方面，网络的虚拟性，使学生往往可以在网络中营造“理想自我”的形象，可能使学生沉迷于网络交流以及各种游戏娱乐，从而影响现实交往能力，对学生的思想产生一定程度的消极影响。由此可知，高校辅导员应提升自身的互联网技术水平，从而更好地引导学生理性看待并合理筛选网络信息，从而使互联网成为思政教育的阵地，建立线下思政教育与线上思政教育相结合的高效思政教育工作模式，充分发挥思政教育的积极作用。

3 基于互联网环境下高校辅导员思政教育工作的开展现状

大学生具有价值观渐趋成熟但不稳定的特点，较易被不良文化、观念带偏方向，由此高校思政教育工作十分必要，它具有引导学生树立正确三观的积极作用。由于互联网本身具有虚拟性和欺骗性，虚假、负面不良信息比例较高，而且部分西方国家通过互联网进行价值、文化输出，大力宣传极端主义和个人主义，这不利于大学生思想的健康发展。同时互联网上的网络发言较为自由，没有严格的法律约束，一定程度降低了大学生的法律意识和公民意识，从而对思政教育的开展造成了一定的难度。

4 基于互联网环境下的高校辅导员思政教育的工作策略

4.1 利用互联网信息的便捷性了解高校学生思想动态

高校可通过互联网建立高校信息交流平台，从而较为准确地掌握学生的思想动态情况，为思政教育工作的开展提供实践依据。互联网情况下，使用互联网进行交流已成为常态，辅导员可以通过网络融入学生的学习生活环境中，通过远距离的实时沟通进行动态了解，从而及时回答学生的学习或日常生活问题，进而培养良好的辅导员和学生群体的关系，推动思政教育的有效开展。例如，高校可以通过微博、微信、QQ或网页等建立网上信息交流平台，大学生可将面临的情感问题、职业生涯规划问题及心理障碍问题等进行线上匿名提问，从而以民主的方式诉说自身困惑，为思政教育工作开展的针对性提供依据。

4.2 提升自身互联网技术水平，增强自身互联网时代的工作能力

互联网技术可以运用到具体思政教育教学的过程中，提高思政教育的生动性、趣味性，通过可视化的多媒体展示全面地开展思政教育，从而提高学生和高校辅导员的思政教育水平。就此，高校辅导员需要提高自身互联网技术水平，为应用网络教学提高条件，从而保障思政教育工作的顺利开展。例如通过微信公众号建立网上交流平台，高校辅导员可以及时有效地将国家及社会有关于思政教育的实时信息发给学生，从而实现信息共享，同时还可以通过网上平台做好预习、复习知识卡片，巩固学生的学习情况。

4.3 做好具有创新性、时效性、实效性的思政教育工作

思政教育往往要结合国家最新的方针政策进行教学和思想引导，故工作开展得时效性十分重要，高校大学生的思想道德水平和国家政治意识是培养的重要内容，因此高校辅导员思政教育工作还需关注实效性，切实保证思政工作的有效开展，并落实学生学习情况。例如，高校辅导员应依据学生的学习情况和生理发展特点进行教育工作方式的创新，开展具有创新性、时效性、实效性的思政教育工作。

5 结束语

总而言之，高校辅导员的思政教育工作应紧密结合互联网展开，从而使思政教育具有时代特征。同时，高校辅导员还应通过着眼于学生的日常学习、生活需求和互联网使用情况，进行针对性的结合互联网技术的思政教育工作，引导学生正确分辨和筛选网络信息，从而在正面信息的熏陶下树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德水平和国家政治意识。

（作者单位：西安音乐学院）

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