电子商务专业职业教育集团化发展的现状和模式

丰晓芳

中图分类号：F724.6 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）10-148-01

摘 要 包头轻工职业技术学院电子商务专业职业教育集团成立已有四年，总结职业教育集团化办学的探索和现状，对于下一步完善职业教育集团发展模式、促进职业教育集团优质资源共享具有重要的基础意义。

关键词 职业教育集团 电子商务专业 集团化发展模式

《中国职业教育集团化办学发展报告（2017）》指出：职业教育实行集团化办学是改革开放以来我国职业教育办学体制机制和办学模式的创新。[1]它既是深化产教融合、校企合作的重要载体和有效途径，又是完善职业教育和培训体系的重要实现形式。近几年来，职业教育集团化办学在各地生根发芽，有了长足的发展，实践证明，职业教育集团化办学有利于提高人才培养质量，职业教育集团通过建立政、行、校、企等多元新型合作关系，有助于增强服务社会经济发展的能力，目前，全国职业教育集团化办学正处在快速发展的机遇期。

一、职业教育集团化发展的内涵

（一）职业教育集团的内涵

职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。[2]从2015年开始，我院就在学校的号召下探索职业教育集团化办学的模式，收到了本地政府、企业的欢迎。

（二）优质资源共享的内涵

本文所指“优质资源共享”特指职业教育集团内各参与主体：政府、企业、行业协会和学校，在人才培养和就业方面，不同主体所具备的不同优质资源，例如政府在政策制定和引导上具有优势、企业在技能培养上有自己的优势、行业协会在用人标准上有自己的优势，学校在人才培养的理论教学上有自己的优势。市场经济条件下，要培养适应市场需求的电子商务专业人才，涉及到政府、行业协会、企业、学校四方主体，各主体充分发挥自己优势，共享信息、互通有无、联合培养，必将提高电子商务专业人才的培养质量和就业质量。

二、国内职业教育集团办学经验分析

自北京西城区成立首个职业教育集团以来，我国已经形成了主体多元、模式多样的职业教育集团化办学格局。北京、江苏、广东是几个职业教育集团办学走在前列的省区，大家共有的经验有：注重校企合作、产教融合，注重模式创新及注重制度建设

三、包头轻工职业教育集团化发展的现状

（一）引企入校，推进校企合作、产教融合

本着资源共享、优势互补、互助共赢的原则，我校引进了世界500强企业京东集团，在校设立了京东运营实训室，将京东的运营项目植入人才培养方案，尝试“现代学徒制”的方法，在学校教师和企业师傅的双方带动下，带领学生在理论学习的同时训练技能，在当学生的同时成为一名员工，实现带薪上学，再一次践行教学做一体化的教学模式。

（二）多阶段、分段式顶岗实习模式促进工学结合

多年来，我院坚持多阶段、分段式顶岗实习模式，即在学生第三学期和第六学期分别安排2.5月的顶岗实习，更好的实现学生工学结合，提高就业技能，学生在一年的理论学习后进入岗位顶岗，一方面有利于进一步理解应用理论，另一方面，有利于学生检验自己对专业的认识，进一步明确自己的职业定位，为以后就业找准方向。教师和学生纷纷表示，学生在第一阶段顶岗实习返校后，都表现出更强的学习欲望、更清晰的职业定位和更明朗的学习态度，更有利于学生学习知识、掌握技能，更早实现就业。

（三）注重培养学生创新思维，推进学生电商创业

电子商务专业人才培养的过程中，不仅重视企业需求，设置锻炼学生技能的实践课程，更加响应政府倡导，加入创新思维与创新方法课程，培养学生创新的意识和能力，响应国家“大众创业、万种创新”的号召，尤其是对于电子商务专业这个实践性、创新性非常强的专业来说，创新创业更是必有之举。很多学生在学习实践的过程中萌生了创业的想法，并在老师和企业的帮助下付诸实施，获得成功，赚取了人生第一桶金。比如，2015级张伟同学，在学校开办聚德楼美食一条街，通过B2B2C的模式，年盈利600万元；15级电商班学生在顶岗实习过程中被义乌创能公司看中，历任企业运营经理、渠道经理、公司合伙人，年薪15万元，用自己的钱毕业就购买了一辆凯德拉克轿车。这样的学生越来越多，也再一次验证我们的教学模式是有效的，我们的职业教育集团联合办学是值得肯定的。

四、结语

综上所示，虽然我校在职业教育集团办学的过程中取得了一些经验，但是仍然存在一些发展困境，比如“集而不团”现象严重、优质资源共享难实现、四方主体权责不明确、集团结构松散等，需要不断的探索和完善。

★项目来源：NZJGH2018067内蒙古自治区十三五教育科学规划课题《职业教育集团化发展与促进优质资源开放共享研究》

参考文献：

[1]《中国职业教育集团化办学发展报告（2017）》.中国职业技术教育网.http：//www.chinazy.org

[2] https：//baike.baidu.com/item/職业教育集团/2652225？fr=aladdin

[3]欧阳恩剑.广东省职业教育集团化办学的发展现状与对策[J].南方职业教育学刊，2017（3）：11-16