微视频在初中物理教学中的应用探讨

田明亮

【内容摘要】随着信息技术的不断发展，涌现出来了不少了信息化教学的手段，微视频即是其中的一种。本文简要论述了如何在初中物理教学中应用这一手段，包括借助微视频，进行课堂导入;借助微视频，讲解教学难点;借助微视频，进行知识拓展。

【关键词】微视频  初中物理  课堂导入  教学难点  知识拓展

21世纪是信息技术的时代，新时期的教育教学不可避免的会与信息技术产生联系。随着信息技术越来越发达，我们的课堂上也涌现了越来越多的信息化的教学手段，微视频即是其中的一种。微视频，顾名思义是一种比较简短的视频，笔者在初中物理课堂教学中经常使用微视频进行教学，并且取得了不错的效果。以下仅简要论述微视频在初中物理课堂三个方面的具体应用，还望能对大家有所帮助，有所启发。

一、借助微视频，进行课堂导入

作为一节课的开始，课堂导入对于接下来的整堂课的教学的进行有着十分重要的意义。如果课堂导入环节设计的足够精彩，能够激发学生的学习兴趣，使学生整堂课都保持较好的听课状态，那么课堂教学的效率无疑也会有很大的提升。传统的课堂导入方法，表现形式单一，不足以激发学生的兴趣。视频是一种极其富有表现力的形式，在课堂导入环节可以担当重要的角色，争取在第一时间吸引学生的注意力，从而达成良好的课堂导入。

比如，在教学“粒子和宇宙”时，笔者通过微视频给学生有声有色的展示了探索微观世界的历程，从古希腊学者的原子论到对原子结构的探索，从神秘的原子核到对夸克模型的探索。通过这一短小的微视频，向学生完整的介绍了人类探索微观世界的历程，极大的激发了学生的学习兴趣。再比如，在教学“浩瀚的宇宙”时，笔者给学生在微视频中截取了一段BBC制作的记录片《宇宙大爆炸》，使学生通过视频初步了解了宇宙是如何诞生的，并且从视频中领略的宇宙的美，知晓了宇宙的浩瀚和无穷，从而激发了学生更深一步认识宇宙的兴趣。

二、借助微视频，讲解教学难点

众所周知，物理是一门非常偏重于理性思维的学科，对于很多学生来说，想要学好物理确实不是一件容易的事情。而且物理学科知识点众多，并且相互关联，如果前一个知识点掌握的不是很好，对下一个知识点的学习也会产生影响。课堂的时间是有限的，教师无法照顾到每一个学生，无法针对某一知识点进行反复的讲解，使每一个学生在课上都能够得到很好的领悟。而且很多学生偏偏课下也不爱问，这是物理学习中的一大障碍。微视频的出现很好的解决了这一难题，对于知识上的难点问题，教师可以拍成简短的视频，在视频中呈现知识的重点，然后学生则可以在课下通过手机、平板的设备自主进行观看，查漏补缺，完成知识难点的理解和掌握。

比如，“探究并联电路中的电流规律”是九年级物理教学中的一个难点，属于学生自主动手实验，也是对前面所学电学知识进行综合性应用，以及前面所学电学知识的继续和深入。并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律和电功率的必备知识。笔者根据学生的情况分析和学习内容的分析，选择了并联电路电连接、电流表的使用，实验数据的收集和分析为这两个知识点进行微视频设计，学生通过观看学习微视频，能够正确依照《探究并联电路中的电流规律》实验电路图连接实物图，学会收集数据处理数据。学生自主完成了整个完整实验的实验过程，体会和学习了实验的一般方法与过程步骤。通过微视频，学生的主动学习性和参与度都很高，课堂气氛也很好。

三、借助微视频，进行知识拓展

就现在的初中物理教学来看，其比较重视书本和课内的教学，而忽视了其他学习资源和学生课外活动的教学。笔者认为，初中物理教学不单单是教给学生物理概念、规律（定律）以及解的方法，而应该和学生一起开发尽可能多的物理学习资源，以拓展知识，弥补教材的不足。

微视频是一个极佳的进行知识拓展手段，我们可以通过微视频渗透现代物理前沿知识。现在的社会，我们的知识和科技都在以一种飞快的速度向前发展，这不仅对学生知识的占有程度有了更高的要求，而且对学生的能力和非智力因素提出了更高的标准。当今社会强调具有创新性的人才，而想要达到创新，必须要掌握足够的知识内容，初中物理创新教育要求我们在中学物理教学中，除了讲授原有教材基本内容外，还应充分运用微视频素材，适时地渗透现代物理知识教育，以拓宽学生的视野，激发学生的求知欲和创新欲，培养学生的创新思维和不断探求真理的习惯和能力，为学生的全面发展、创新发展奠定坚实的基础。

总而言之，微视频在课堂导入、解决教学难点、进行知识拓展上都能够发挥积极的作用。当前，微视频在初中物理教学中的应用绝不仅仅限于笔者以上提到的三点，希望诸位教师在教学实践中勇于探索，使微視频在初中物理教学中发挥最大的功用，使初中物理教学越来越好，使越来越多的学生喜欢上这门学科。

【参考文献】

[1] 吉美存. 多媒体在初中物理教学中的应用探讨[J]. 考试周刊，2018（A2）.

[2] 王敬龙. 微视频在初中物理教学中应用的实践研究[J]. 当代教研论丛，2018 （09）.

（作者单位：甘肃省张掖市高台县第二中学）