浅谈高中化学学科核心素养课堂教学策略

高立武

摘要： 在现在的教育事业发展过程中，为了顺应社会的发展需求，教学工作越来越重视青少年综合素养的培养。在这样的教育背景下，就对高中化学的课堂教学提出了严格的要求。所以为了更好的培养学生们化学学科的核心素养，老师就要积极的采取高效的教学策略，让学生们可以积极的进行化学知识的探索，从而提高他们的化学知识水平与能力。本文就主要结合实践教学，对高中化学学科核心素养课堂教学策略进行了研究与分析。

关键词： 高中化学;核心素养;课堂教学策略

中图分类号： G633.8            文献标识码： A  文章编号： 1992-7711（2019）22-042-1

在高中的化学课堂教学中，要想很好的提高学生的学科素养，首先就要清楚该学科核心素养的内容具体有什么。高中化学学科的核心素养相比较起初中来说有所变化，不仅要求学生们有宏观辨识与微观探析，还要变化观念与平衡思想，懂得如何证据推理与模型认知，最后还要有科学探究与创新意识。所以在了解了这些具体内容之后，老师就要采取相应的举措，高度重视起学生的学习效率以及质量，激发起他们的学习兴趣，巩固好他们的化学基础知识以后，再进一步去进行他们学科核心素养的培养。这样既有利于提升学生的综合素质，同时也可以很好的为学生以后的高考奠定基础。下面笔者就主要结合自己的教学经验，从创设教学情境、组织小组合作以及转变教学观念等三个不同的角度入手，对高中化学学科核心素养课堂教学策略展开详细的论述。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

在学生们学习的过程中，一个好的教学情境对于提高他们的学习效率是有着巨大的推动作用的。所以在意识到这一点以后，首先作为任课老师就要先从自身做起，转变自己传统的教育观念，然后在课堂教学中通过优化教学设计，为学生进行优质教学情境的创设，让学生们可以在一个活跃的课堂氛围中，激发他们的学习兴趣，从而积极的跟随老师的指导，进一步掌握相关的化学知识，有利于提高他们的学习积极性，构建高效课堂的同时，也提高了他们的化学核心素养。

例如：在进行人教版的高中化学的课堂教学过程中，老师就要积极的创设教学情境来激发学生的学习兴趣。比如，在讲解到化学课本上有关于铝单质的性质内容时，老师首先就可以利用多媒体课件，在课前的几分钟时间内让学生们以视频的形式了解一下我国铝制品的发展历程。然后在这个基础上让学生们回忆一下我们的日常生活中一些常见的铝制品有哪些。通过联系生活实际，增加课堂教学的亲切感，同时让学生们感觉到了生活处处是化学，有利于他们核心素养的提升。

二、利用小组合作，提高学生学习能力

在高中化学这一学科的教学过程当中，实验是很重要的组成部分，可以让学生们将自己所学的化学知识通过实验得以验证，这也是核心素养中证据推理的重要环节。所以在认识到这一点之后，作为一名合格的高中化学任课老师，就要积极的在课堂教学中组织学生们以小组合作的形式进行学习，通过小组讨论或者是互相分享，可以让他们很好的及时的解决学习中遇到的问题，培养他们的团结合作意识的同时，也有利于他们对知识的自主探究，从而提升他们的化学学科核心素养。

例如：在进行人教版的高中化学的课堂教学过程中，为了更好的提高学生的学习能力，老师就要利用小组合作模式开展教学。比如，在组织学生们学习有关于如何制备Fe（OH）3胶体的实验时，为了加深学生对该实验的印象，老师首先先向学生进行提问：“制备Fe（OH）3的具体流程是什么呢？”然后在黑板上给出学生四个选项：①煮沸至红褐色②停止加热③煮沸④加入饱和的FeCl3溶液，让学生以小组的形式进行讨论，进行正确排序。然后根据正确顺序进行实验的操作。这样的教学案例有效的锻炼了学生的实践能力，进一步提升他们的核心素养。

三、转变教学观念，调动学生学习积极性

在以前的高中化学课堂中，一般课堂上都是老师在进行讲解，学生们只有听讲的份。这样的课堂不符合生本理念，而且也不能很好的让学生发挥自己的主观能动性。所以为了可以让高中生更好的学习化学知识，培养他们的学科素养，老师就要积极的转变自己的教學观念，在课堂中采取一定的举措，去肯定学生的主体地位，让他们成为课堂的中心。甚至老师可以在课堂中开展一定的教学活动，去很好的调动学生的学习积极性，打破以前传统教学课堂的局限性。

例如：在进行人教版的高中化学课堂教学中，为了让学生可以为高考做好准备，促进他们的全面发展，老师就首先要转变教学观念。比如，在组织学生们学习课本上有关于原子结构的知识点时，老师就可以组织学生们进行比赛。在课堂上老师开展知识竞答，提出有关于原子结构的问题，让学生们根据自己的理解进行回答。这样的举措很好的将课堂还给了学生，也有利于促进他们自主学习能力的养成。构建高效课堂的同时，也进一步实现了培养他们化学学科核心素养的教学目标。

[参考文献]

[1] 周业虹.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中国考试，2017.

[2]胡先锦，胡天保.基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J].中学化学教学参考，2016.

（作者单位：甘肃省庆阳第四中学，甘肃 庆阳 745000）