小学管理应注重德育与安全管理的有效结合

赵春香

（辽宁省本溪市桓仁满族自治县北关小学，辽宁 本溪 117000）

在小学管理工作当中，校内的日常运行以及教师教学质量情况是比较重要的工作内容，管理是一门艺术，能够发挥管理者的自身价值，将德育教育与安全管理有机结合，让学生们得到高质量的教育是每一位管理者需要研究的内容，下面本人就与各位教师一同探讨这方面的教学策略。

一、德育教育与安全管理结合的重要性

在小学的德育教育当中包含了多方面的教育内容，有政治、思想、道德、心理健康等方面的教育，将德育教育融入到教学管理当中是学校的一种发展趋势，让学生们的综合素质得到提升，安全管理方面的内容包括对学生进行医疗保健的常识教育、疾病预防与控制的教育以及意外伤害事故的处理教育，将这部分的教育进行融合，能够让学生们得到的教育发挥出更大的价值，让学生们成长我高素质的人才，所以小学管理者要为学生们设计出合理的培养方案，将德育教育与安全管理有机地融合在一起，从而提升学生们的综合能力。

二、德育教育与安全管理有机结合的实施策略

（一）提升小学教师的德育教育水平

从传统的小学教学管理情况来看，学校的管理者往往采用一刀切的管理模式，没有以学生为中心来考虑问题，不懂得如何换位思考，而执行者都是按照管理者的方针去执行，管理层没有营造民主的氛围，所以学校的教学氛围也是比较单调、没有创新的，而且管理者的决策正确与否是非常重要的，如果没有进行事前、事中环节的控制，等到事后再进行补救，就会对学校的管理体系造成严重的损失。自从新课改工作推进下去之后，对学校的管理方面进行了新的定义，在管理的方法方面进行了创新性的设计，学校要坚持以人为本的管理思想，提高对小学生德育教育的重视程度，教师们拥有一定的自主选择权以及管理的权利，所以教师可以发表自己的想法，提出有建设性的意见、建议和要求，教师对学生的管理有一定的自主性，他们能够在教学目标的方向上为学生设计一些创新型的管理措施，结合自身的优势引导学生们建立正确的价值观、学习观，所以教师应该提升自身的德育教育水平，多与其他有经验的教师探讨教学管理的想法，从而提升学校的综合教育水平。

（二）采用科学民主的模式进行德育与安全管理

小学的管理者应该采用科学民主的管理模式，管理工作要从实际的教学情况出发，设计科学的管理方法，实行德育教育与安全管理两手抓，让德育与管理工作更加高效且顺利。学校要多举办德育教育与安全管理的活动，让师生们都重视这方面知识的摄入，不仅能够帮助教师提升这方面的教育能力，还能够让学生们受到德育与安全意识的启发，管理者要让教师们结合自身的优势，对学生进行思想品德的教育，并让学生们提高对自己的保护意识，比如，在五一劳动节的前夕，学校可以举办劳动最光荣的活动，让学生们都积极地打扫班级和学校的卫生，争做劳动的小能手，对学生进行劳动教育能够培养学生们热爱劳动的情感，让学生们认识到劳动的意义和价值，但是在劳动的过程中，学生们一定要注意安全的问题，远离一些危险的设施，不做危险的动作，提高学生们的防范意识。

（三）为学生树立榜样作用

学校的管理者和教师要为学生们树立榜样的力量，为学生们创造安全、和谐的校园环境是学生们健康成长的前提，小学生在这个阶段正是生长发育的关键时期，他们对自己行为的认知能力一般，在必要的时候教师和管理者要对学生进行这方面的教育，教师要为学生们付出足够的耐心，而不是对学生进行体罚或者言语上的伤害，这样很容易让学生们的心理产生阴影，良好的校风能够让学生们的呈现出良好的精神风貌，逐渐形成积极进取、团结有爱的美好品质，让学生们严肃学校管理纪律。

总而言之，在小学的管理工作当中，管理者要不断积累管理经验，要以学生为本，营造科学民主的学习环境，设计出将德育教育与安全管理有机结合的管理方案，融入新颖的教学管理理念，为学生们提供优质的教学服务，让学生们在轻松的环境当中快乐地成长。小学的管理者可以从上述的分析当中提炼出适合学生发展的内容，实行德育与安全两手抓、两手都要硬的管理原则，不断提升小学教学管理的水平。