浅谈农村学校家校合作培养学生合作精神的策略

向婷婷

（桃源县黄石镇中学，湖南 常德 415707）

我校属于九年一贯制学校，地处桃源县西北部，是一所偏远的农村学校。为了促进我校学生合作精神的培养，2015年起我们开展了通过家校合作培养学生合作精神策略研究，并申报确认为湖南省教育学会家庭教育“十二五”、“十三五”立项课题。下面结合我校实际，就农村学校家校合作培养学生合作精神存在的主要问题及解决策略与大家进行交流。

一、家校合作对培养学生合作精神的作用

人类社会高速发展，现已进入信息化时代，网络在方便我们生活的同时，也造成一些不良影响，如多种多样的媒体对青少年学生的冲击日益加重，学生的心理问题和道德问题不断涌现，使得对学生的教育任务空前艰巨。

然而，教育单靠一方面的付出根本无法达到理想的效果，需要共同努力。孩子的主要角色就是学校中的学生和家庭中的孩子，因此需要家庭和学校齐心协力来共同教育。实际上，学校教育与家庭教育相互依赖、相互配合，分别发挥着不可替代的作用，尤其，在培养学生合作精神方面，如果能够加强家校合作，形成教育合力，那将有效促进学生成长。

二、我校家校合作培养学生合作精神中面临的困境

（一）我校有很多学生的父母为了改善生活条件，纷纷外出打工，于是学校出现了较多的留守儿童。这些留守儿童大多由隔代的爷爷奶奶照管。他们对学生仅限于负责温饱，很少能对学生的学习起督促作用。甚至有的老人由于文化水平有限，在老师进行家访时也无法得到很好的沟通与交流，这无形中加大了家校合作的难度。

（二）学生的合作精神体现在许多方面，学习中的合作学习，生活中的相互帮助等等。但有些独生子女是家里的“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手饭来张口般的生活，很少懂得分享，甚至在别人遇到困难时也表现的很冷漠。这类的学生，由于没有这样的家庭氛围，合作意识很欠缺，尤其在学校里独生子女和非独生子女在合作学习方面表现有很大的差异。

三、农村学校家校合作培养学生合作精神的策略

（一）搭建家长教育平台，引领父母成长，提升家庭教育水平

为了保持家校教育的一致性，实现家校合作培养学生的合作精神，提升家长的育儿水平，我校根据自身实际，作出了如下努力：

1.办好“家长学校”

家长都“望子成龙，望女成凤”，为帮助家长树立正确的育儿观念，理解培养学生合作精神的必要性与重要性，让家长走出教育的误区，学校开办了家长学校。具体的做法是，全校每班推举十位家长作为代表，成立了家长委员会，以“家校合作，科学育人，培养合作精神”作为家长学校办学的宗旨，积极向家长宣传家庭教育的重要价值、办好家长学校的现实意义以及培养学生合作精神的重要性。

2.创新“家长会”形式

为让家长了解学校的教育教学情况，也是给家长们提供交流育儿经验的机会，学校每期都会举办家长会。

家长会上，我们不再是一味地像过去那样由班主任说教，而是让家长们自己畅所欲言，谈谈自己的育儿经验。有的家长谈了如何从小培养孩子良好的习惯，有的家长说了在家中如何让孩子与自己的兄弟姐妹分享……每次家长会都有新花样，家长也有新收获，这也对我们更好地开展家校合作提供了便利。

（二）密切家校信息交流

要实现家校合作，共同培养学生合作精神，家校还须拓展沟通渠道，密切信息交流。为此，我校的具体做法是：

1.坚持做好家访工作。学校要求：班主任每学期必家访，并强调家访要真诚，多提供教育孩子的建设性意见，尤其还要和家长做好沟通，了解学生在家的学习和各方面表现。

2.大力推广微信群、QQ群的使用。网络拉近了家校的距离，尤其对一些留守儿童，要联系他们的父母，必须借助网络。我校的每个班级都由班主任建立了家长微信群、QQ群，这样方便了班主任及时向家长反映孩子在校情况，告知学校的有关安排，提醒家长对培养孩子合作精神的注意事项等。

（三）创新家校合作的活动形式

1.组织家长参与教育实践，在活动中为孩子树立“善于合作”的榜样

学校经常在组织教育实践活动时积极邀请家长积极参与。如在消防应急逃生演练的中，让家长全程参与，在与学校共同做好孩子的安全教育的同时，不少家长在演练中用自己的实际行动诠释了在遇到紧急情况时，也可以尽自己的能力伸出援手帮助那些需要帮助的人，这无疑能给学生带来启示，树立合作意识。在学校举行的文艺汇演、运动会等活动中，也有家长忙碌的身影和热情的掌声，家长们在活动中为孩子树立“善于合作”的榜样，有利于培养孩子的合作精神。

2.组织亲子互动，给孩子创造“协同合作”的机会

孩子如果总是一个人独处，当然不会感受到人与人之间相互帮助、合作学习有什么魔力和乐趣。于是，学校积极组织开展“与孩子共成长”的亲子互动活动。学校组织了“家庭溢书香”的亲子共读活动，要求每个家庭能有一份读书小报作为读书活动成果展示，能在读书汇报日时有代表发言谈读书收获。每个家庭成员都合理分工合作，比如制作读书小报，学生负责画插画排版，家长负责选内容，读书体会则先由全体成员进行讨论，再由学生执笔写成读后感。在这样的活动中，学生充分感受到了合作的必要性，也体会到了合作的乐趣，对培养他们的合作精神起到了促进作用。

学校教育与家庭教育合则共赢，分则皆输。尤其在社会飞速发展的当代，学生树立合作意识，培养良好的合作精神在今后的生活与工作中必不可少。所以，加强家校合作，共同培养学生合作精神至关重要。而对于如何更好地开展家校合作培养学生合作精神我们将继续孜孜不倦地探索。