优化高中英语学习方式的途径

山东省禹城市第一中学，山东禹城 251200

英语是高中阶段的主要学科之一，英语学习对学生来说具有十分重要的影响，尤其在经济全球化的背景下，社会企业极其看重人才的英语综合能力，而学生是我国特色社会主义建设的接班人，不仅需要学习高中英语基础性知识，同时还需要不断强化自身的英语技能。因此需要积极探索优化高中英语学习方式的有效途径，全面提高学生的英语学习能力。

1 全面调动学生的主观能动性

在高中英语教学过程中作为教师应当充分尊重学生的主体地位，并明确自身所扮演的角色定位。由于每个学生的生长环境和家庭教育等方面存在一定的差异，所以学生在自主能力、创新能力和实践能力等方面存在一定的差距，教师需要根据学生的具体情况，以及依旧因材施教的基本原则制定合理的教学方案与教学目标。在高中英语课堂授课时结合学生的实际情况提出相应的学习方法，使学生能够对英语学习产生兴趣和热情。

比如在学习外研版高中英语“Friends forever”这模块的英语知识时，首先可以根据教材内容提出问题：“同学们，你们最好的朋友是谁啊？”接着让学生自主阅读和朗诵“After Twenty Years ”这篇文章，对于英语基础知识较为薄弱的学生应当制定相符合的学习目标，也就是能够顺畅阅读该篇文章，并清楚认识到学习英语的重要性；而成绩较为优秀的学生可以指导其探究该文章的中心大意，并引导学生深入探索和研究该文章的写作方式与布局结构等，不断强化学生的英语综合能力。

2 积极推进学生的共同进步

由于每个学生的英语学习能力具有较大的差距，所以有些学生的成绩较为优秀，而有些学生却无法跟上教学进度，针对这种情况教师应当避免带着有色眼镜区别对待学生，而是应该根据不同层次学生的具体学情选择科学合理的教学方法与手段，引导学生根据自身的实际情况构建合适的学习体系与方法，在设置课堂作业或课外作业的时候需要充分考虑到学生的接受能力和理解能力。同时需要引导学生学习转变自己的学习态度，将英语当做基本素质和个人能力去学习，而不是为了获取考试高分或是将其作为一种考试工具。在学习英语的过程中指导学生运用网络搜索和查阅英语学习资料，如通过网络搜索经典的英语影视作品，看英语电影锻炼听力和学习英语单词，还可以在网上搜索下载经典英语著作，如《The Book Thief by Markus Zuzak》《Looking for Alaska by John Green》等，有助于拓展学生的知识面，以及有效提升学生的阅读能力和写作能力。

3 引导学生掌握正确的学习方法

有些学生虽然很努力地在学习英语，但是往往无法得到良好的学习效果，主要原因在于未能掌握正确的学习方法和技巧。因此通过创造良好轻松的课堂氛围，并引进充满趣味性的教学方法和手段，以此吸引学生的注意力。然后组织学生进行分组合作，根据课堂教学内容合理设置小组作业，并安排各小组成员在规定的时候内完成小组作业，通过分组合作学习能够让学生认识和学习其他学生的优秀之处，弥补自身的不足。例如在学习必修一Module 1 英语单词的时候，为了丰富学生的英语词汇量，以及加强学生对英语单词的记忆和印象，组织学生分组合作背诵，并轮流检查小组成员的背诵情况，如amazing、information、enthusiastic、province、academic 等基础性英语单词，尤其需要重点关注学生的发音或读写的具体情况，当出现拼写错误或发音不标准的时候应当及时给予纠正，不断培养和提升学生的英语读写能力和口语运用能力，进而有助于实现全体学生共同进步和共同发展的教学目标。

4 结语

学习英语并不是一件一蹴而就的事情，需要不断坚持和努力才能有效提高英语综合能力。在高中英语教学中应当尊重学生的主体地位，并指导学生认真审视自身的不足，并及时采取措施纠正自身的缺点。作为教师应当帮助学生塑造良好的学习观念和学习习惯，并在课堂教学中适当与学生进行友好的互动，才能真正了解学生的实际学习需求，并提供相应的帮助，才能有效提升学生的英语学习效率，从而有有效达到预期的高中英语教学目标。