跳绳在小学体育教学中的应用

2019-12-18

赢未来 2019年32期

山东省泰安市新泰市楼德镇东营联办小学，山东泰安 271212

在体育教学过程，教师合理的运用跳绳方式，提高了学生学习效率，利于加强学生体育综合能力。因此，在运用跳绳方式过程，教师要结合学生学习情况，科学的开展跳绳练习，从而加强体育教学质量。结合本文实践分析，从多方面对跳绳在小学体育教学中的应用进行了讨论，旨在进一步为学生日后发展奠定基础。

1 独立练习，促进体能发展

在教学过程中采用课课练的教学模式能够更好地帮助学生提升自身的运动效果，进而更好的养成良好的体育运动习惯。在开展课课练的过程中，教师可以将调整运动结合到课课练当中，进而帮助学生展开跳绳练习。跳绳需要学生独立进行练习，通过跳绳运动能够更好的帮助学生锻炼自身的肌肉群，获得全身发展。因此，教师应当帮助学生养成跳绳的习惯。例如，在进行相关田径类型、球类运动的学习之前，教师可以引导学生通过跳绳进行热身，教师在进行跳绳教学时首先需要帮助学生明确跳绳的种类，如单人跳绳，双人跳绳以及集体跳绳等，帮助学生从基础上了解跳绳，之后教师再针对调整具备的积极意义以及跳绳运动能够对身体灵活性产生的影响进行讲解，进而更好的帮助学生了解跳绳具备的积极意义，进而更好的提升自身对于跳绳的重视程度，积极主动的展开跳绳运动。除此之外，相较于传统的体育课堂中单一的展开田径类项目教学的教学模式而言，将跳绳引入体育课堂中也能够丰富课堂教学种类，帮助学生提升自身的体育学习兴趣，获得全面发展。

因此，在进行体育教学的过程中，教师可以运用课课练的教学环节展开跳绳运动的教学，帮助学生在学习过程中获得跳绳能力的提升，进而更好的增强自身的身体机能。

2 小组合作，促进意识生成

随着新课改的逐渐发展，越来越多的小学体育教师在进行体育教学的过程中会采用小组合作的教学模式，通过这样的方法帮助学生在提升自身的身体素质的同时，获得合作能力的提升。跳绳运动不仅能够学生独立展开训练，也能够通过合作的方式展开训练，在课堂中，教师可以根据教学的实际情况以及学生对于跳绳的实际掌握程度，对学生进行分组，让学生通过小组合作的方式展开学习，进而更好的提升课堂教学效果。

例如，在进行课堂跳绳练习的过程中，教师不仅可以要求学生进行单人跳绳的练习，也可以展开双人跳绳和多人跳绳的练习，这两种跳绳方式都需要学生展开合作才能更好的完成。在小学体育课堂教学过程中，教师如果运用小组合作的方式展开教学，能够帮助学生在练习过程中互相配合，进而更好的提升自身的学习效果和掌握水平，进而更好的将跳绳运动融入到小学体育课堂当中。

3 趣味设计，提高参与兴趣

兴趣是最好的教师，由于小学生年龄较小，对于游戏的兴趣较大，因此，对于小学阶段的学生而言，教师在教学过程中可以结合一系列的游戏进行相关内容的展开，进而更好的帮助学生提升自身的学习兴趣，增强自身的课堂主动性，更为积极的展开相关内容的学习。除此之外，相较于传统的小学体育教学而言，如果教师能够在机械的跳绳训练中加入相关的具备一定趣味性的游戏环节能够更好地提升学生的课堂注意力，进而更好的增强学生对于跳绳的关注程度，进而更好的构建高效的体育课堂。

例如，教师可以在实际教学过程中设计一系列的竞技项目，通过这样的方式引导学生展开学习。在进行教学时，教师首先需要帮助学生明确竞技游戏的规则，如，在设定的时间内，学生需要根据自身的实际情况展开跳绳，在这规定时间内跳绳数量最多的学生就会获得比赛的胜利。之后，教师需要引导学生按照之间描述的规则展开比赛，在比赛结束后，教师应当给予获胜的学生一定的奖励，进而更好的帮助提升自身的参与积极性，通过这样的方式能够帮助学生提升自身的跳绳能力。除此之外，由于小学阶段的学生具备活泼好动的特点，教师应当重视学生存在的这一特点，给予学生更多的关注，进而更好的保证学生能够符合课堂的纪律展开联系。通过在课堂中开展趣味性活动的方式能够更好的调动学生的学习积极性，帮助学生更好的展开学习，因此，教师在小学体育教学过程中，应当结合学生的实际兴趣，开展相应的游戏活动，进而更好的组织学生展开学习，提升课堂教学效果。