优化高中英语学习方式的途径分析

那曲市高级中学，西藏那曲 852000

1 建立合理的学习任务以提高学生的合作能力

教英语是一种动态的教育活动。只有同学和老师进行良好的交流，并组织适当的学习活动和作业，才能养成良好的学习习惯和学习方法。这是中学英语教学版本Unit2 Poems 中的一门课程，以进行案例分析为例。

首先，在上课之前，老师可以播放摘自这首诗的英语歌曲《Enjoy a piece of music》，这可以激发学生学习英语的兴趣。

老师：使用“学生喜欢诗歌吗？学生最喜欢哪个？为什么最喜欢它？”这个问题来追求诗歌并为下一个过程打下基础。接下来，老师可以翻译基本时间和简单时间，并通过更复杂的莎士比亚十四行诗带领学生逐步从浅层次向深层次提升，以帮助学生更好地理解英语诗歌。

老师：“课文中提到了多少种诗歌？是什么？”老师分配完作业后，可以通过协作学习来完成。老师可以帮助学生提高作业质量。接下来，老师可以展示不同类型的英语诗歌。例如，Cinquain，Hai 句，唐诗等，学生可以理解这些体裁，并加深对学习英语诗歌的兴趣。最后，老师允许学生使用他们在课堂上学到的知识来创作自己的英语诗歌，并展示给其他学生。

使用针对这些情况的量身定制的创意和任务教学方法，学生可以在舒适愉快的教室环境中学习教科书的核心知识。学生可以充分理解知识点，而老师可以利用学生所学的知识来创作英语诗歌，这再次升华了学生对知识的理解，优化了学习方法，并提高了学习自主性和协作能力。

2 结合教育游戏增加英语课堂的乐趣

在《Body language》班的学习过程中，学生必须掌握一定的英语阅读能力，以理解不同国家的文化差异和肢体语言的变化，并以英语进行流利的交流。

在课程开始之前，教师可以使用多媒体教学软件为学生演奏卓别林的任务《城市之光》，以作为新课程的入门。这种视频非常有趣，学生会产生强烈的好奇心和观看时学习的欲望。

老师：“你如何看电影？可以用什么方法与他人交流？你认为'肢体语言'是什么意思？”

学生回答：“Body language is a form of non-verbal communication.It uses movements or positions of our body to show other people what we are thinking or feeling。”

老师可以带领学生玩英语游戏。老师在讲台前采取行动，并要求学生用英语说出该行动的英语单词和短语。同时，同学可以做到，其他人可以猜测。如果猜错了，应到讲台前成为下一个做动作的人。

游戏过程中，教室的气氛将非常活跃，学生对游戏的热情将非常高。通过参与游戏，学生可以快速掌握教科书中的重要知识点。例如，句子模式，短语，单词。这种学习方法不仅可以有效地提高学生的英语学习效率，而且还可以节省大量的课堂时间，并在充满活力和活跃的课堂氛围中增强学生的学习自主性。

3 进行英语练习活动以提高学生的自学能力

除了在课堂上采用合理的教学方法为学生培养良好的学习方法外，教师还可以组织课后课外英语交流活动，以全面提高学生的英语水平。例如，学生可以在英语唱歌比赛，校园英语角和英语俱乐部中练习英语。学生根据自己的兴趣和爱好决定自己想参加的英语活动，并且在英语活动过程中，他们不仅可以形成学生之间的良好交流，还可以通过自学提高英语水平。开展这些英语练习活动是丰富校园文化的重要途径，同时可以实现优化学生学习英语的最终目标。

4 结语

总而言之，如果学生想优化他们的英语学习方法，则教师必须首先在课堂上采用各种教学方法，并充分探索课本的内容，以便学生增加对学习英语的兴趣并扩大他们的知识。此外，良好的课堂氛围也是学生掌握最佳学习方法，提高学习自主性，优化学习方法，培养学生自觉学习习惯的有效途径，为将来的英语学习打下基础。