培养核心素养提升自身能力

刘宜林

摘要：在融媒体环境中，随着用户的交互意识、主体意识的增强，媒介和用户对新闻播音员提出了越来越高的要求。新闻播音员代表着媒体的形象，只有主动拥抱媒体融合，提升自身的核心素养能力，才能守住话语阵地，不断创新发展。

关键词：融媒体 播音员 核心素养

目前，移动互联网技术和数字技术正处于飞速发展阶段，我国已经进入了融媒体时代。具有交互性、开放性、多元化等特点的新媒体打破了原有媒介生态的平衡，也促使了传统的广播电视媒体主动与之融合变革。在融媒体环境下，随着用户的交互意识、主体意识的增强，对广播电视从业人员提出了越来越高的要求。新闻播音员代表着媒体的形象，同样要适应融媒体的发展，主动融入，提升自身的核心素养能力。

融媒体时代新闻播音员面临的挑战

传播渠道分散化。融媒体时代，移动互联网的出现颠覆了过去传统媒体单一的传播模式，电视新闻的传播渠道日渐多元化，受众随时随地收看新闻节目成为可能，形成了“电视无处不在”的传播效果。不仅如此，传播渠道的分散化使受众使用媒体的习惯悄然发生了变化，电视的收视率逐年降低，不论是年轻人还是中年人，甚至有些老年人花在电视上的时间越来越少。人们更倾向于在手机上利用碎片化的时间收看新闻，而不是固定时间端坐于电视机前，主流媒体的受众正在被移动端分流。

受众身份具象化。媒体融合的发展、媒介技术的进步，使受众逐渐摆脱了“播音员播什么，我就听什么”的被动局面。受众拥有了话语权，主动性日益提高，不仅可以选择自己想要接受的信息，而且还可以成为信息的生产者和传播者，这说明受众已经不再是传播链条中的“被动受者”，而是融媒体的“积极用户”。对于新闻播音员来说，他们面对的不再是模糊的、群众性的“大众”，而是一个个明确的、具体的、有个性特点的“个体”。对于这些个体，播音员只有强化自身素养，满足用户的新闻个性化需求和社会交往需求，才能使用户乐于接受新闻，乐于接受自己。

新闻节目专业化。传统电视新闻的内容和形态都比较单一，受众没有明显的差异性，新闻播音员按照提词器的提示播音无差错即可。随着互联网技术的发展，电视开始分众化传播，走向专业化和频道化，新闻频道被分离出来。频道的专业化必然要求新闻播音员的专业化与之相对应。尤其是融媒体的发展，对播音员提出了更高要求，要求播音员向复合型人才转型。

互动要求常态化。在传统的电视新闻中，播音员对于新闻的主题、叙事角度、传播价值都有较强的话语权。而融媒体时代，这种话语权的垄断被打破，各种新媒体手段越来越多地应用到电视新闻中，受众被细分，播音员的“全民明星”時代也宣告终结。受众需要同自己喜欢的新闻节目播音员进行交流互动，播音员需要主动设置议程，利用新媒体平台与受众就关心的新闻事件进行互动，这样才能提升自身的吸引力和影响力。互动的常态化无疑会对播音员的应变能力有不同于以往的要求。

融媒体时代新闻播音员应该具备的核心素养能力

融媒体浪潮下，播音员的就业门槛儿变得相对模糊，以前要求新闻播音员具备的字正腔圆、为受众所喜闻乐见的素质在融媒体时代随着网络主播的出现、知名主播的平台跳槽，似乎显得不那么重要了。其实，纵观媒体发展不难看出，在碎片化的传播中，成为网络主播的门槛确实降低了，但成为有知名度的、有内在品质的、大量受众真正喜爱的融媒体新闻主播，门槛变得更高了。新闻播音员只有具备融媒体的核心素养能力，才能经得起考验，为公众所接受。

坚定的政治素养和社会责任感。新闻播音员与其他节目主播不同，新闻播音员肩负着传递党和政府声音、传播社会价值、捍卫公共权利、教育社会公众、培植社会伦理的重要社会责任和使命。从核心素养能力来看，新闻播音员首先是新闻工作者，合格的新闻工作者必须具备坚定的政治素养和强烈的社会责任感，提高政治敏感，牢固树立“四个意识”，因为这关乎主流媒体引领正确的舆论导向，关乎新闻的真实、客观、准确，关乎真实地反映民情民意，关乎社会和谐和稳定发展。新闻播音员对问题的引述、所持的观点、表现的态度等都直接会影响到新闻的舆论导向。而涉及中国的、地方的形象问题，就更需要播音员体现良好的政治素养，把传播正能量的目的与新闻播报有效结合起来。

扎实的专业素养。对于通过声音传递信息的播音员来说，专业素养是新闻播音员应该具备的基本素养。一要提高语言的传播质量。在融媒体时代，优秀的新闻播音员只有深谙融媒体的规律和特点，以受众为中心，才能在语言上去官方化、去程式化，深刻理解播音语言的特点，提高语言的组织驾驭与信息传播能力。二要坚持职业训练。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，作为专业的新闻播音员，职业要求其在播音过程中不能有任何闪失。这就需要长期坚持发音吐字、语言表达、气质表情的训练，使新闻节目得到完美呈现。三要具备融合能力。融媒体环境中，表达能力、图文编辑能力、新媒体产品制作能力等也是播音员需要具备的基础能力，只有拥有这些能力，播音员在新闻播报工作中才能融合和衔接各种形态的新闻，并且表达顺畅。

全面的综合素养。融媒体时代，话语权掌握在受众手中，全民都可以做主播，但并不是人人都能成为合格的新闻主播。因此，新闻播音员若想体现出主流媒体专业播音员特有的价值，在加强专业素养的同时必须稳步提升自身的综合素养，成为复合型主持人。一要提高文化素养，只有加强自身的知识储备和文化底蕴，才能增强对内容的理解能力，使新闻播报更有深度、更有特色。二要提高道德修养，在工作中严格要求自己，培养严谨的工作态度，远离新闻的娱乐化、低俗化。三要提高新媒体素养，了解和掌握新媒体技术，使自己具备综合传播的能力。

及时的应变能力。在融媒体背景下，信息以裂变方式传播，会瞬间传递到每个角落，新闻播音员面对的媒介环境更加复杂，突发事件时有发生，若不能及时有效处理，则会给新闻节目带来难以估量的损失和不利影响。这就要求新闻播音员要具备随机应变的能力，面对紧急情况时，能够冷静地面对，机智灵活地处理，保障节目顺利进行。

个性化的主持风格。在媒体高度发达的今天，信息一方面高度发达，另一方面极易下沉，若要在同质化严重的播音员中脱颖而出，使受众耳目一新，新闻播音员就需要培养自己个性化的主持风格。播音员要用有辨识度的声音、干练舒服的气质留住受众，用长期积累的智慧和风格表现个人魅力，与节目真正融合，塑造品牌形象，增强节目生命力。

融媒体时代新闻播音员核心素养能力提升途径

树立融合发展理念。融媒体时代，新闻播音员要主动求变，提升核心素养能力，就必须改变自己旧有的思维模式，适应新的传播方式。融媒体是媒介发展的必然趋势。融媒体环境下，受众的思维习惯与获取信息的方式都发生了巨大的变化，他们希望更加及时、便捷地获取更多、更优质的信息，同时优化新闻体验。基于此，新闻播音员要主动树立融合发展思维，坚持共融、共通的互联网精神，積极利用新媒体平台，拓宽传播渠道，创新传播形式，在有声语言的传达中增加更多的活力和时代感。

坚持终身学习。融媒体环境下，新闻播音员所担当的责任越来越大，特别是新媒体的发展带来了新技术的层出不穷。直播节目、深度报道节目增多，播音员要适应媒体融合需求下的各种转变，就要不断学习，树立终身学习的目标。要学习政治理论、学习党和国家的方针政策，学习广播电视播音知识，学习新媒体对于硬件设备的操作、软件设备的运用，及时更新工作技能。

加强培训教育。媒介的飞速发展使得新闻理念不断更新，为了提升新闻播音员的核心能力素养，使其能够学习到业界最新的理论和知识，广播电视媒体应该对播音员进行专业的培训。一要组织他们到开设专业的相关高等院校进行学习培训，或邀请相关的专家学者进行业务指导，使他们的能力和水平得到快速提升。二要鼓励他们积极参加各种技能培训班、研讨会，了解行业最新发展情况。三要与高校播音专业积极合作，改进专业教育，为学生提供实训基地，从而增加专业人才储备。

结语

媒介的融合发展对新闻播音员提出了更多新的要求，新闻素养、审美情趣、个人魅力、文化涵养，这些要求在融媒体时代被无限放大，因为播音员在广播电视新闻的传播中发挥着不可替代的作用。融媒体在对播音员带来巨大挑战的同时，也为播音员提供了广阔的发展空间。播音员只有树立媒体融合意识，提升核心素养能力，坚持探索和创新，才能不断地获得领悟和前行，成为一名融媒体时代合格的新闻播音员，更好地为社会和受众服务。[课题项目：河南省南阳师范学院2019年校级科研项目（青年项目）《融媒体时代“智慧型”新闻播音员的发展路径探析》（课题编号：2019QN028）]（作者单位：南阳师范学院）

参考文献：1.王卓越：《媒体融合背景下播音员主持人职业素养的提升》，《传媒论坛》，2019（4）。

2.袁  威：《播音员主持人怎样更好适应融媒体时代》，《声屏世界》，2018（7）。

3.吴晓晗：《媒介融合背景下再论播音员主持人的政治素养》，《视听》，2018（5）。

4.唐 群：《论融媒时代播音员主持人的职业素养》，《赣南师范学院学报》，2015（5）。