教师专业成长路径的探索

谈永康

策划人语 教师成长，当属教育永恒的话题。工作4年重复40年，教学无趣味可言，更遑论成长之乐。倘若追求“每一天的太阳都是新的”，那么，与名师的距离大约会越来越近。当下中国的大地上，有多少师者在不忘初心，孜孜矻矻，砥砺前行。

本期让我们一起领略名师成长的风采，分享他们的经验。数学特级教师王文英概括了自己的成长法宝：内外驱动、做思融合、博与专的磨砺。语文特级教师王林波展示了他对“教学风格”的执着追求，提出“阅读与实践中蓄积力量，思辨与行动中探索风格”。名师张敬义同样关注“教学风格”，他观摩语文教学名家，提出心磨千课是名师教学风格形成的关键要素，认为名师的成长要融汇在日常听课、评课、上課、备课中。同是小学英语名师工作室，广东的黄珍老师根据多年实践提炼了“九大行动”;江苏的华晓薇老师则开创了“走出去”“蹲下去”“动起来”的研修“九字真经”。而浙江特级教师张祖庆的“从‘实用到‘无用”之说，别开生面，充满理性的光辉和辩证的色彩，这样看似“另类”的教师成长思维源自“跨界”，来自实践，让教师超越教学之法、专业之术，一举跃入幸福人师的境地。