试论新课改下小学语文教育教学模式的改革

马文莹

摘 要 我国的教育改革正在如火如荼进行着，很多地方对教育进行了不同程度的改革，但是在我国很多地区仍然使用老一套的教育体系，这在很大程度上阻碍了我国教育事业的进步与发展。此文章根据这一现象，就一些地区的小学语文的教育对当下的教育改革展开研讨，深入分析教育模式改革下的利与弊，进行研究。

关键词 小学语文;教学情境;教学问题;语文教学;教学模式

中图分类号：H09                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0003-01

在我国传统的教育模式下，语文教学基本上的口耳相传，但是随着时代的进步以及课改的推行，这种落后的教育模式逐渐在被淘汰，但是我国的很多地区依然坚守着传统的教育模式，尤其是以小学范围下的语文教育，其改革的变化不是很突出，甚至完全没有脱离传统的教育框架。这样一来，我国的教育改革将会陷入严重的困境，导致无法顺利推行。所以，在新时代背景下小学语文的改革迫在眉睫，一定要重视起来。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

语文，这个学科主要以大篇幅的文字构成，有其一定的枯燥程度，也就是因为文字的枯燥性，造成了学生对学习语文的兴趣不大，再加上语文是比较重基础的学科，但对于处于小学时期的学生们来说，现在的学习正是处于语文学习的萌芽阶段，孩子们需要的是更加高效的学习方法，但是因为传统语文的教学模式造成学生学习语文的效率低下，这就很令人痛心疾首。

所以，把枯燥的语文变得生动富有色彩，这对于老师来说不是一件容易的事，这也是对教师综合能力的一大考验。但是随着新课标改革以来，给出了很多增加学习趣味性的方法，比如就是创设情境。创设情境简单来说就是把学生带入他们要学习的内容当中，由老师带领着进入角色，这样的教学方法，很容易让学生对这一学科产生兴趣，而这也就是创设情境教学方式的优点所在。比如老师在讲授《两小儿辩日》的时候，就可以进行创设情境的教学模式，分别让两个学生分角色扮演文中辩日的两个儿童，通过现实对话的形式对这篇文言文进行讲解。这样的方法就属于基础的创设情境，很有利于激发学生的学习兴趣，对学生学习这门学科有很大的帮助。简单情境带入，对于老师来可能是很简单的教学方法，但是对于处于儿童阶段的小学生来说，他们觉得这种学习的方式非常新颖，把自己置身于某个情境当中，这也在很大程度上符合小孩子想象力丰富，贪玩的特性。但是这种玩不是没有根据的玩，而是可以在其中学习到很多知识，这也就是创设情境，激发学生学习兴趣的魅力所在。

二、培养学生自主学习能力

在教育改革的推行下，倡导把课堂还给学生，让学生做课堂的主体，在这种课标改革下，学生首先要有自主学习的能力，要不然把课堂还给学生也只是浪费时间，并且还达不到很好的效果。所以，在培养学生自主学习能力的过程中，先期需要老师的带领，比如在课前老师可以把这节课所要讲授的大概内容告诉学生，然后给学生一些辅助性的工具，让学生自己先学习课上要讲的内容。

例如，这节课要讲李白的《静夜思》，老师在上课前就可以把李白的生平以及写作风格等等通过资料的形式下发给学生们，并且还可以让学生们准备一本古汉语字典，学生通过自己的思考与努力，查到的知识再通过课上讲出来，这样的印象会比老师单纯地讲授内容学生们更容易记牢。所以在新课改的推动下，老师应该拿出授之以渔的精神，传授给学生自己解决问题的方法，当学生有了学习的方法，也就是我们所说的自主学习能力，这就相当于给了学生一把开门的金钥匙，只要学生学会运用，就可以很好地解决他们遇到的难题，这在一定程度上还能培养学生的社会适应能力。

三、培养学生的创新能力

在新课改的潮流下，要有更多的实践机会去完成其学业上的学习，尤其是处于小学阶段的学生，他们有着丰富的好奇心与动手实践的欲望，与其把他们束缚到自己的座位上，还不如让他们活动起来，自己去寻找自己想要学习的东西，老师在一旁的主要责任就是引导与保护学生的安全，虽然这相比较学生单纯地接受老师所讲的内容来说给老师带来的挑战性更大，但是在很大程度上也是对老师综合能力的考核，因为教育改革的推动者也离不开高素质老师的推动。

在这样培养学生创新能力的课改下，老师可以根据学生的具体性格分配不同的任务，比如这节课要讲朱自清的《春》老师就可以对学生进行简单的分组。让不同的学生收集不同的关于这篇内容的资料，这样一来，学生就可以积极参与文章的学习当中去，同时学生的实践能力以及综合素质都会有所提高，这对于处于小学阶段的学生来说同样也是十分有意义的。

语文的教育由于学的是国语，在有些时候很大程度上也受到过忽视，认为是从小就会讲的中国话没有必要下太大的功夫去學，这在很大程度上对语文的教育改革形成了不小的阻碍，所以，老师以及学生应该积极推动语文教育的改革，顺应教育改革的大潮流。所以，老师及学生要积极把语文重视起来，积极对语文进行教育改革。

参考文献：

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