职高电子技能训练与考核的实践与研究

杨桂宏

【摘   要】  随着经济、社会的高速发展，我国各行各业对人才的要求越来越高，数量也越来越多。整个发展中，城市的建设越来越重要，其中的电子专业人才对城市的建设有着举足轻重的作用。在如今职高的教学中，理论训练和实践、考核有了一定的分离，很多学生也很难在掌握了理论知识的基础上进行反思，所以开展电子技能训练和考核一体化的教学有重大的意义。

【关键词】  职高;电子技能训练;考核;实践

要让学生能够在毕业后尽快适应工作或者是顺利通过专业对口单招，就要让更多的学生掌握好专业技能，专业技能的目的是为了考核学生在校期间对知识和技能的掌握情况和实践能力，在电子专业中，考核的主要内容是整机装配工序，而学生要掌握专业技能，就要通过训练，而在组织学生开展相关的训练时，采用的是什么内容，训练得到的效果怎么样，如何对训练的结果进行考核评价，都是要关注的首要问题，所以在导师开展相关的电子技能教学时，要重视“训练、考核、评价”三位一体，把握好三个过程，促进学生的综合发展，从而为学生以后的就业做好准备。

一、体会训练步骤，开启训练模式

训练步骤中首先进行元器件的筛选和性能检测。其中包括让学生熟背色环表，再利用泡沫板进行定位，对于小的元器件，可以左手拿元器件，右手用笔测试，还要掌握万用表的使用步骤。此外，还要进行手工焊接及整机装配训练，焊接要重视使用“五步法”。最后进行电路的通电测试与故障排查。需要学生注意的就是学生要熟练掌握相关的操作检测设备，并且可以理解电路的原理，注意文明操作。

二、实践配合竞赛，开展任务驱动

在开展训练中，教师要积极采用多种教学方式，促进学生多举并用，从而提高学生的学习兴趣。首先可以利用实例激发学生的兴趣，在具体的教学中，采用简单并且实用的电路作为学生技能训练的事例，让学生体会到自己学习的电子专业学有所用。比如功放型电路。在学生自己利用自己的电子知识组装、焊接成功过后，可以播放学生自己喜欢的音乐，录音等，学生自己成功地完成相关电路组装，并且成功收到电台信号后，充分激发学生继续动手的热情，让学生对电子专业充满热爱，培养学生动手能力。

此外，为了让学生在训练的过程中有明确的目标，教师还可以进行任务驱动，指导学生通过小组合作学习培养学生合作精神和动手能力。所谓的任务驱动就是指学生在整个教学的过程中，以任务为进行活动的目的，并且将所要完成的教学任务融入在学生要完成的任务之中，从而完成教学，让课堂高效率开展。任务完成的方式可以是小组完成，教师可以把全班学生有机地分为几个大组，再让学生在自主思考和动手操作的基础上进行小组合作学习和讨论，教师可以适当加入小组讨论，为学生的探究提供正确的方向。此外，任务的设计要由浅入深、循序渐进，让学生通过一个个任务的完成来学习相关的知识和技能，从而提高学生的动手能力和实践运用知识的能力，培养学生解决问题的能力，并且以小组合作学习的方式开展，还可以潜移默化地培养学生的合作精神，促进学生全方面发展。

三、全程考核机制，多样考核方法

考核是整个职高电子技能课堂教学的一个重要内容，它是对学生的学习能力进行检测，通过一定的考核标准和考核方式，让学生发现自己在技能训练和学习、讨论的过程中存在的不足、问题，积极进行反思。同时，考核还可以让教师了解学生仍然存在的问题，在接下来的教学中进行针对性教学，及时改善教学中存在的问题。首先，在考核过程中，要注意考核要全程化进行。学生的训练过程也属于教师对学生进行考核的过程，从仪器的安全使用出发，到动手操作过程中纪律的遵守，再到具体训练中的操作工艺、完成效率和完成情况，学生的小组合作情况表现，都是整个技能考核的内容，只要学生处于训练的场地，都属于考核的范围。通过这样的全程化考核，可以促进学生纪律观念的形成，同时切实提高学生的职业能力、合作精神。

此外，在考核的过程中，教师还要注意考核过程方法的多样化，理论知识的考核和专业实践能力的考核都要进行，在具体的技能训练中，要利用具体的项目来开展相关的理论考核，而考核的方式也是多样的，可以利用笔试、面试的方式，结合相关的电子工艺过程分阶段地开展。内容要有一定的简洁性，突出其中的应用范围。比如面对相应的实物，教師可以让学生写下该器件工作的原理、组装的原理，还要写出使用操作的步骤，在操作过程中的注意方面等，更好地促进学生理论实践结合。定性考核和定量考核也是需要结合的，根据该部分的重要性给出一定的分值，定性考核即为工具的使用、元件的选择和使用方式等的针对性评价。

总的来说，电子专业技能训练过程是一个培养学生实践能力的重要环节，训练是促进学生掌握好理论知识的重要手段，考核是考察训练结果如何的一个手段，要保证训练的有效性，就要保证考核的目标性和严格性，教师要做好相关的评价工作，鼓励学生，对学生的努力予以一定的肯定，从而促进学生在做中学，学中做，提高学生对电子技能专业的兴趣，加深学生对该门专业的认识，提高学生的综合能力，促进学生在以后工作中很快地适应工作。