谈多媒体教学技术在初中数学教学中的应用

杨兵

摘 要：计算机的普及以及多媒体技术的不断提升，使得日常的初中教学得以较为深刻的发展。多媒体技术在初中数学教学中的应用能够提升初中数学的教学生动性，整合初中数学学习的过程，提升教学的效率。本文以人教版初中七年级上《数学》教材中《三角形的稳定性》一课为例，对多媒体技术于初中数学教学中的应用进行分析，望借此可进一步提升现阶段我国初中数学教学质量。

关键词：多媒体技术 初中数学 教学

多媒体技术的应用，弥补数学教学的抽象性以及逻辑性的难点，使数学教学更为清晰和生动，活跃学生的思维，也增加学生学习数学的兴趣。多媒体技术已经被广泛地应用到数学教学当中，初中数学教师在应用时应该从学生的角度思考问题，优化教学过程，增加教学效果，使抽象的数学知识在多媒体技术的辅助下形成具体可感的图像，使学生更好地理解数学知识，也可提升教师教学质量。

一、多媒体技术在初中数学教学中的优势

（一）优化学生学习过程和教师教学过程

计算机多媒体技术的实现，可以对学生的学习进程进行动态刺激。多媒体技术能够改变学习过程，使传统的教学方式变为以学生为主的教学方式，提升学生的学习质量、加强教学的效果、优化教学的过程。比如，利用多媒体技术开展有趣的数学学习游戏，使得学生能够在游戏之中学习到知识，通过游戏的方式增强学生的学习能力、思考能力，活跃课堂的氛围，激发学生的多向性思维。

（二）提升课堂教学的效率

当前，初中数学教学仍然受到传统教学模式的束缚。教师在课堂上仍然要花费很大的精力进行图片、图形以及相关的数据处理工作，这样使得学生在课堂上学到的知识十分有限。应用多媒体技术，能够加快图形、图片、数据的处理速度，有助于教师把重点放在教学难点的教授上，提升教学的效率。

二、多媒体技术在初中数学教学中的应用

（一）结合数学学科特点

初中数学为逻辑性较强的一门学科，数学学科教学活动中会涉及到较多三维空间问题，初中学生于数学学习过程中，需不断借助抽象思维辅助自身开展学习活动。初中数学教师开展数学教学活动时，仅借助黑板板书难以将逻辑性较强的数学关系予以完全展现，使得大部分学生学习此部分知识时具有一定难度。此时，数学教师可借助多媒体教学技术将部分较为抽象的，难以理解的数学知识予以形象化及具体化呈现，有助于学生对此部分知识进行掌握。如教师进行一元一次方程教学时，便可使用多媒体教学技术进行辅助教学，实现教学目标。此外，数学教师使用多媒体技术进行教学活动时，应注意不可过度依赖此技术，仅可将此技术作为教学活动辅助工具，学生于教学活动中依然占据主导地位。与此同时，初中数学教师于实际教学活动中，还应为学生积极营造良好的数学学习氛围，借此也可充分调动学生数学学习积极性。人教版初中七年级上《数学》教材中《三角形的稳定性》一课为例。初中数学教师开展教学活动时，可先让学生对生活中三角形稳定性的应用进行思考，如具有横梁的自行车同横梁以下的位置所组成的图形便为三角形，此种设计可对自行车结构起到稳定作用及小型飞机“克鲁伊兹”的设计等。随后，教师通过教学课件对三角形具有稳定性的原理进行讲解。此种教学形式，既可加强学生对日常生活现象的观察，增强学生思维能力。同时也可使学生对此部分知识予以深刻记忆，从而提高数学教师教学质量。

（二）精心设计教学课件

数学教学课件为多媒体教学技术予以数学教学展现的重要载体。初中数学教师于开展教学实践过程中，应对教学课件的制作投入足够精力，借此不仅可提升数学教学质量，便于学生理解教学知识，同时也可将教学课件的教学辅助作用予以充分发挥。数学教师可借助设计丰富且趣味性较强的数学教学课件帮助自身达成教学目标。提高数学教学质量。除此之外，学校还应创建完善的奖励机制，加强政策力度，鼓励教师自主进行课件制作，并定期评选出优秀教学课件，对课件制作教师予以奖励。学校借助此种形式，既可于一定程度上保证教师教学质量，同时也可提高教师对教学课件制作的重视程度。

（三）搭建专业教学资源数据库

为有效提升初中数学教师教学质量，教师对教学资源予以整合尤为重要。现阶段，信息技术较为发达，数学教师可借助多媒体技术创建数学资源数据库，不仅可便于教师对教学资源进行查找，同时也可于一定程度上实现教学资源共享，同其他学校数学资源库达成合作关系。此种形式，既可对学校自身教育资源进行拓展，又可同其他优秀学校加强联系，也可便于教学实践活动的展开。除此之外。数学教师创建数学资源数据库时，也应将初中数学教学中的难点、教学重点作为重要呈现内容，不仅可提高教师教学效率，同时也可将教学课件制作时间予以有效缩短。

结语

综上所述，将多媒体教学技术应用于初中数学教学活动中，不仅可有效提高数学教师教学质量，同时也可帮助学生对数学知识予以理解，并将所学到的数学知识应用于日常生活中，提高数学知识的实用性。多媒体技术在初中数学教学中顺应数学学科特点，利用精心制作课件和构建的多媒体教学资源库进行初中数学教学，加深对多媒体教学技术的学习以及理解，實现数学教学、多媒体技术二者间的高度结合，改进数学教学模式。

参考文献

[1]舒磊.谈初中数学教学过程中多媒体的应用[J].课程教育研究，2017（34）：139.

[2]侯清乐.关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究[J].考试周刊，2016（66）：60.

[3]刘芳.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2（11）：169.