抓好小学班级管理 做好班主任工作

吕晓敏

摘 要：近年来，随着经济时代的快速发展，人们的整体生活水平都得到了提升，社会对于教育的关注度也越来越大。小学作为学生思想启蒙的重要阶段，小学班主任作为与小学生接触的主要群体，其教育方法对于学生的成长有着至关重要的意义。因此，小学班主任在教育过程正确方法的作用，有利于学生自信，自主思想的培育。

关键词：小学班主任 班级管理 教育策略

在现代化社会的大背景之下，未来对于人才的需求量越来越大，因此，对于教师来说，优良的育人方法是不可或缺的。小学班主任对于班级的管理，主要在于培养出真诚，善良的新一代青年，让他们拥有艰苦奋斗，乐观向上，积极进取的良好品质，在生活中能够乐于助人，宽容待人。所以，对于小学班主任来说，在日常工作中做好班级管理工作，对于小学生今后的发展有重要的意义。

一、班主任班级管理内容

1.自信教育

对于小学班主任来说，班级管理过程中要注重对学生进行自信教育，可以从三个方面进行切入，包括名人事迹，生活情景以及经验总结等。首先，班主任可以通过组织班会或者小组学习活动，给同学们讲述一些与名人有关的故事与事迹，例如学生都比较熟悉的爱迪生，牛顿，达尔文等等。以达尔文为例，他从小学习成绩就不算非常优异，在老师和家长眼中都不算很聪明的孩子。[1]但是达尔文从小就有探索大自然的强烈愿望，在母亲的陪伴与帮助之下，他开始收集标本，进行野外观察，最终成为伟大的生物学家;其次，班主任还可以在教学过程中设置一些教学情景，开展教学活动，并且鼓励同学们积极参与进来。在每一次的活动过程中，班主任都应该密切关注学生的状态，并且及时给予适当的帮助与指导，从而加强班级管理。

2.自主教育

俗话说：人之初，性本善。每一个人在刚刚降临到这个世界时，必然是纯净善良的，都渴望变得更加优秀，通过努力获得成功。对于小学生来说，他们的思想还处于非常简单的阶段，小学的学习过程就是他们思想逐渐完善形成的过程，教育环境与成长环境在其中起到了非常关键的作用。因此，对于小学班主任来说，他们不仅仅肩负着传授知识的任务，而且更要对学生的思想，人生价值观进行正确的引导。对学生进行自主教育，有利于他们自主教育意识的形成，学生一旦获得自主教育的能力，那么就能够对自己的日常行为进行反省与评价，增强内心的道德价值观，从而养成良好的生活习惯，有利于班级管理。

二、小学班主任班级管理的策略

1.注重细节管理

人们常常说人生在世要不拘小节，大方做事。但是，对于教育工作者来说，一定要注重细节方面的问题，对于小学班主任来说：教育中的事情都是大事，每一件事情都是对学生的教育，每一个细节都可能会成为学生学习和模仿的对象。[2]因此，班主任在教育过程中要想真正培养学生良好的行为习惯，做好班级管理工作，最重要的就是从根本的行为举止和日常交谈中切入，从日常的现实中强化对学生的教育。除此之外，小学班主任对于学生来说是榜样，因此，他们要更加注重自己的一言一行，尤其是细节方面的举动，如果犯了错误也应该及时大方地在学生面前承认错误并且道歉。这样一来，可以在无形中培养学生正确的人生观，养成良好的品质，形成良好的班级管理氛围。

2.适度管理

对于小学班主任来说，班级管理工作应该注重适度，张弛有度。小学生正处于思维发育的时期，并且对于周围的一切事物都充满了好奇心，班级中不免有几个比较调皮活泼的学生，这些学生有时会为了博取身边人的关注而做出一些“出格”的事情。面对这种情况，班主任应该加以管制，并且理所应当地对他们的行为进行限制。[3]但是，如果班主任一味地采取压制的措施，会给学生思想的发散带来限制，不利于小学生身心发展，教师应该采取适当的管理措施，如果一向调皮的学生做了好的事情，就应该对他们进行适当的表扬与鼓励，并且降低日常对他们的管制力度，这样才能使学生的思想得到良好的发展。

3.以理服人

在日常生活中，人们尝尝会为了保护自己的利益而得理不饶人。而在传统的教学过程中，很多教师在处理学生之间的问题进行班级管理时，往往也会出现得理不让人的情况。但是，这样的做法往往不能够得到预期的教育效果，反而会让学生产生逆反行为。所以，对于小学班主任来说，在管理过程中适当的得理让人，有利于教育质量的提升。例如历史上有这样一个故事：诸葛亮在处理孟获的问题上采取七擒七纵的策略，最终打动孟获并且臣服于他，为蜀国效力。[4]通过这个故事可以看出，班主任在面对那些多次犯错误的学生，可以耐心地对他们进行思想教育，以理服人，让学生从思想上对自己的行为进行反思与醒悟，进而彻底改正坏习惯。

4.合理批评

俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。对于小学班主任来说，批评固然是可取的，但是合理的批评方式能够给管理带来意想不到的好处。因此，班主任在对学生进行批评教育管理时，可以让自己的语言中加入一些温暖的要素，使话语更加委婉，这样一来，不仅可以让学生主动接受批评反省自己，还有利于师生之间良好关系的建立。

结语

综上所述，做好班级管理工作对于班主任工作的开展有至关重要的意义。小学生正处于思想成长的重要阶段，班主任的合理管理对于他们人生价值观的培育有重要意义。所以，班主任首先应该意识到做好班级管理工作的关键所在，全面了解管理工作的内涵与内容，再借助科学合理的方法，通过加强细节管理、掌握管理尺度、以理服人以及合理批评等途径构建良好的管理体系，让整个班级呈现出良好的氛围，为学生的学习生活打造优良基础。

参考文献

[1]李志花.沟通艺术在小学班主任人本管理中的应用尝试[J].教书育人，2019（07）：73.

[2]次旦歐珠.论在小学班主任管理中人本主义的体现[J].中国校外教育，2014（S3）：388.

[3]刘珊珊.新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学，2009.

[4]朱红波.走向人本——小学班主任工作评价方式的实践与思考[J].江苏教育，2005（03）：33-35.