在初中数学教学中培养学生的学习能力

乔良

摘 要：学生在学习过程中单纯地掌握学科知识是远远不够的，需要在学习过程中建立学科的学习能力。初中数学学习过程中，教师就需要注重对学生学习能力的培养，引导学生在数学学习过程中能够进行独立地思考，进而有效的自主探究，加强逻辑思维能力的锻炼，注重自身数学综合能力的提升。

关键词：初中数学 学习能力 教学培养

本文主要对初中数学教学中学生学习能力培养进行了深入的探究，希望借此有效提升初中数学整体的教学水平。

引言

科学技术不断发展下，教学也需要加强对自身的创新，这也就需要学生具备较强的学习能力，在这种能力的带动下投入到学科的学习中。初中数学教师在开展教学中需要运用多样化的教学手段来提升学生数学学习能力。教师具体的教学方法体现在：引导学生正确的学习方法，激发学生投入到数学学习过程中的兴趣，培养学生在数学学习中热爱独立思考以及探究的能力。这样才能够更加全面地培养学生数学学习能力，从而促进学生数学学习成绩的提升。

一、当下初中数学教学中学生能力培养现状

传统教学过程中，教师也能够认识到培养学生学习能力的重要性。但是，教师虽然重视学生综合学习能力的培养，但是却难以将对学生能力的提升体现在实际的教学过程中。教师仍以知识内容的传授为教学的重点，有的教师还会不断追求一些比较新颖的教学手段，这也就是了对学生基础能力的培养。教师对相关知识掌握得也不够透彻，这也就使得教师在实际的教学过程中常常出现卡壳的现象。这些教学过程常常会使得学生在学习过程中对知识掌握得不够扎实，学生逻辑思维以及独立思考的能力也无法得到有效的锻炼。数学是一门逻辑性较强的学科，教师在学生学习能力的培养中需要注重对学生逻辑思维能力的培养。加强对学生的有效引导，进而促进学生综合学习能力的提升。

二、在初中数学教学中培养学生的学习能力策略

1.引导学生建立正确的学习方法

在学习过程中，当学生掌握高效的学习方法以后才能够不断提升自身多个层面的学习能力。教师也需要认识到这一点，学校的教育并不是需要学生能够掌握多少知识而是需要学生能够掌握获取知识内容的能力。所以，初中数学教师在教学中就需要注重对学生学习方法的引导，以教学内容为本，不断对知识点进行有效的归纳。引导学生在数学的学习发现问题、分析问题以及解决问题的能力。同时，教师还需要引导学生能够在课堂中进行积极的发言，提出自己存有疑惑的问题。这一过程，教师也可以有效地培养学生独立思考的习惯，让学生爱上思考，并对相关知识内容进行归纳和总结。

2.培养学生创造性的思维

学生的学习能力主要包括探究能力、独立思考能力以及创造能力等，创新能够产生更多新鲜的事物。因此，在学生学习能力培养过程中，教师需要注重对学生创造性思维的培养。数学问题中虽然其结果是唯一的，但是获得答案的方法并不是唯一的。所以，初中数学教师在教学中需要注重教学的灵活性，不要让单一的数学答案对学生产生束缚，引导对问题解决方法进行创新，进而锻炼学生的思维能力，提升学生的创造性。

3.重视错题的积累和知识点的总结、归纳

温故而知新也是一种学习能力，能够从错题中探索出一些新的知识，产生一些新的感悟也是学习能力的一种。新课程改革下，数学题目也变得越来越灵活，所以学生就需要不断对错题进行整理以及总结，错题也能够对学生思维进行更加多元化的锻炼，让学生做到一题多解以及错题新解。当学生再次遇到类似题目的时候，学生也能够做到举一反三，学会触类旁通，问题也可以得到更加快速地解决。同时，学生还需要具备对学习知识总结的能力，在这种不断归纳与总结中掌握数学知识学习的规律，从而更加有效地提升自身的学习能力。

4.注重对学生数学思想的培养

数学思想是数学学科的灵魂，数学思想具有能够将相关知识转化为数学能力的作用。因此，在数学学习中，要想能够切实全面地掌握数学知识就需要在学生的学习中加强对数学思想的渗透。初中数学教师在开展教学中需要不断为学生强化数学思想，能够利用思想来培养学生的思维，锻炼学生的思维。初中数学中所涉及的思想主要有函数思想、分类思想、转化思想以及方程思想等。教师在教学中对数学思想的渗透也能够大大有效地提升学生的创新能力，进而促进学生数学综合学习能力的提升。

结语

数学中所蕴含的很多知识都比较抽象，初中阶段中的数学知识已经开始变得深奥起来。所以，教师在开展教学过程中需要注重对学生学习能力的培养，学生对相关数学问题的解决使依靠其能力而不是依靠对知识内容的死记硬背。学生能力提升中也能够提升自身参与到学习过程中的自信心，锻炼自己的思维，从而为今后数学的学习奠定坚实的学习基础。

参考文献

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