初中数学教学中多媒体的应用探究实践

甘春亮

摘要：现如今，在初中数学的课堂教学中对于多媒体的应用已经成为非常普遍的现象，对于初中数学的课堂教学来说，教师通过合理运用多媒体工具进行辅助教学，使得课堂教学所需的信息资源的获取渠道变得更加多样化了，同时也为学生进行个性化学习提供了非常合适的平台。从这个角度来讲，多媒体应用于初中数学教学的作用是显而易见的，它使得课堂学习环境与传统相比产生了很大的变化，而这种变化能够有效地提高初中数学的教学效率，使学生的学习主动性以及积极性被充分地调动了起来。本文据此针对初中数学教学中多媒体工具的应用进行探讨。

关键词：初中数学;多媒体;应用

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0125-01

对于初中数学教师来说，开展合理而高效的课堂教学活动，关键在于要帮助学生养成良好的学习习惯，找出适合自身的数学学习方法，并通过运用恰当的教学方法来帮助学生克服其在学习数学知识的过程中所遇到的问题，从而使学生对于数学的学习信心得以提高，学习兴趣能够被激发，最终在学习能力方面得到好的进步。传统的课堂教学方式不利于提高初中数学的教学质量，而在当下，教师将多媒体应用于初中数学的课堂教学中，则能够发挥重要的作用。

1.在初中数学教学中应用多媒体的优势

1.1 增强课堂互动，激发学生的学习兴趣。新课改强调课堂互动的重要性，而高效的互动性教学课堂能够通过对多媒体教学工具的合理应用而得以实现，以此来提高初中数学的课堂教学效率，提高学生参与课堂学习的兴趣。例如，有一个名为Authorware的软件，教师可以通过这个软件来制作用于学生练习题训练的相关内容，让学生对于所出的题目进行计算，并且选出自己认为正确的答案。当答案正确时，软件的窗口就会出现带有鼓励性质的语句来对学生进行表扬。这样一来，学生参与课堂互动的积极性能够有所提升，学习兴趣也会得以提高。

1.2 多媒体课件能够提高教学质量。与传统的教学课件不同，运用多媒体制作并展示的课件有着独特的特点。众所周知，多媒体工具依托于互联网，互联网所蕴含的信息量级是巨大的，而通过对多媒体工具的运用，教师能够根据实际教学情况的需求，获取到来自于互联网的丰富多样的各种教学信息资源，并通过对相关软件的使用制作出相应的教学课件。运用多媒体所制作的教学课件具有形象生动的特点，不拘泥于以往教学课件的单一形式，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高初中数学的课堂教学质量。

2.初中数学教学应用多媒体工具所存在的问题

2.1 对于多媒体的应用停留在表面形式上。素质教育的不断发展以及新课改的深入推进，使得很多教师在开展课堂教学活动的实践中，已经能够认识到将多媒体工具应用于课堂教学的重要作用，并且在此基础上积极运用多媒体工具来开展教学活动。但是目前存在的一个问题就是对于多媒体工具的应用不够深入，造成这种问题出现的一个重要原因就是教师对新工具与新技术的运用能力不强。在初中数学的课堂教学中，教师在应用多媒体工具之前应当透彻地了解其功能，然后将教学内容以及现实的教学需求作为基础和依据，针对多媒体工具的特点来对其进行合理的应用，只有这样才不至于让多媒体的应用停留在表面形式上，才能更充分地发挥出多媒体工具对于课堂教學的作用。

2.2 部分教师运用多媒体开展的教学形式较为单一。由于在传统的初中数学教学课堂中，教师所采用的教学方法受其观念影响本身就比较固定僵化，注重于对知识点的讲解，却忽略了学生的学习体验。不同的学生对于知识的接受程度是不同的，但教师没能深刻地意识到这一点，从而导致学生在课堂中只能被动地进行学习。现如今，虽然多媒体工具开始在课堂教学中普及，并且教师也开始积极地运用多媒体工具来开展教学活动，但是由于部分教师思想观念仍旧没有转变过来，因此导致对多媒体的运用形式也显得较为单一，这不利于学生学习兴趣的提高。

3.初中数学教学中应用多媒体的有效方法

3.1 首先要提高教师的技术能力。多媒体工具能否真正地发挥出其对于初中数学课堂教学的重要作用，在很大程度上取决于教师能否合理地对其进行运用。多媒体工具不同于传统的教学工具，它对于教师的专业技术能力提出了较高的要求。所以教师要不断地通过学习来提高对于新技术的应用能力，保持与时俱进的状态，在教学实践中不断地总结经验，这样才能够使其专业技能得到有效提高，从而更好地运用多媒体开展教学活动。

3.2 运用多媒体营造良好的课堂环境。对于学生来说，在参与课堂学习时，良好的学习氛围与教学环境是提高其学习动力的重要因素，所以初中数学教师在日常的课堂教学中要重视对于课堂氛围的营造，而多媒体工具则能在这一方面发挥其作用。例如，通过对多媒体工具的应用，教师的教学手段能够变得更加丰富多样，教学的内容也能够以学生喜闻乐见的形式呈现出来，从而提高学生的学习兴趣，提升课堂教学的效率。

结语

综上所述，在初中数学的教学中，教师应用多媒体工具开展教学活动是顺应教育教学发展趋势的体现，它有益于教学效率的提升，有益于学生学习能力水平的提升，而对于多媒体工具更深层次的运用，则值得教师继续在实践中进行探索。

参考文献：

[1] 薛毅.初中数学与现代信息技术的结合[A].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.