高职院校来华留学生教育现状和改善措施

【摘要】在全球化时代背景下，中国在教育领域加强与世界各国的合作，高职院校留学生就是和国外教育领域合作的体现，但是因为这种合作比较晚，所以在教育方面依旧存在一些问题。本文从高职院校来华留学生教育现状入手分析，提出高职院校来华留学生教育现状的改善措施。

【关键词】高职院校  留学生  现状  措施

在一带一路战略实施下，到中国留学生逐渐增多，但是因为这种合作起步时间很晚，能够参考的经验比较少，所以让高职院校来华留学生的教育工作需要进一步提升，这样才能够达成实现更加高效的留学生教育目标。

一、高职院校来华留学生教育现状

（一）生源质量较低

目前国内评价高职学校国家化水平的一个关键性指标就是留学生规模。一些高职学校为了能够提升这个水平，在招收留学生时没有设置合理规范的招生规模和目标。在招收留学生时，只要能有报名的渠道，就几乎可以被录取。而这样必定会让留学生的生源良莠不齐，整体的学生质量比较低。这种只重视学生规模，而不重视质量，是留学生教育发展初期阶段的一种主要特点，最后受到影响的还是我国的高职留学生。

（二）教育质量有待提升

在来华留学生教育中，专门针对留学生的教学资源比较紧缺。国内的高职学校在对于留学生的课程设置上，当前很多都是照搬汉语的课程，对汉语的教材进行简单的翻译，课程设置的理念与一些国际水平有很大的差距。其次就是国际化的教资欠缺，国际化水平不太高，其中部分教师只是有专业知识的储备，但是却没有跨文化教学的经验和能力，这样就致使了课程开展的效果十分不理想。再次很多高职院校没有专门留学生的管理部门或是团队，对留学生实施的是集中管理方式，很多高职学校为留学生所提供的住宿条件都比国内学生要高，而这种封闭和隔离模式的管理方式，让留学生的管理和教育工作施加了压力，同时也可我国留学生教育的初衷相悖。

二、高职院校来华留学生教育现状的改善措施

（一）帮助留学生尽快融入学校环境

留学生来到中国学习，面对的是和祖国不同的文化和知识，只有留学生先接触并且融入中国文化，才可以在学习的过程中减少或是消除文化上的抵触。所以，在进行留学生的教育工作时，高职院校需要多多组织一些留学生和国内学生的文化交流活动中，以此来激发留学生参与到活动中的积极性，更新留学生的管理理念，让留学生也接触更多国内的文化和知识;此外还需要营造良好的来华留学社会环境;在进行留学生教育管理工作之前，需要全面掌握留学生在学习上的需求，政府部门和高职院校要了解留学生来华留学的期望，制定针对性的教育制定和人才培养方案，创新教学方式和内容，要让相关的制度有一定的针对性和操作性，从而提升留学生满意度。同时还需要构建合作工作机制，留学生在中国国内学习和生活，其所牵涉到的部门众多，比如教育、外交、出入境和医疗等等，高职学校要和非政府组织之间相互配合，形成由各方代表构成的工作小组，讨论和留学生教育相关的事项，要解决留学生打工或是就业的问题。在其中还需要加强对留学生心理上的引导，制定留学生严重心理问题的解决园。对于第一次来到中国的留学生，需要实施主动引导措施，给予其生活和学习上的指导，要让留学生在学习中养成自我管理习惯。

（二）提升留学生教育水平

要想提升留学生的教育水平和质量，需要做好以下工作：其一是要设置国际化的专业与课程，当前的世界逐渐趋向于社会化，所以在高职留学生的教育中需要主动迎合这种趋势。在实际工作中，要考虑到国际上对人才的需要，并且合理设置符合人才需求的专业和课程，要能够培养出具有全球化事业和竞争力的留学毕业生;其二是加强师资队伍的建设，留学生教育工作中最为核心重要的就是教学，但是国际化师资队伍是保障留学生教学质量的关键所在。当前国际化的师资资源比较缺乏，所以在教学过程中，高职院校需要投入更大的力度培养国际化教师，提升教师的专业能力。在师资队伍的建设中，需要建设留学生教育管理队伍，要为留学生教育管理人员建设交流平台，定期组织关于留学生的教研活动，交流和分享工作经验。学校方面也需要对管理人员和教师进行心理知识与跨文化交际能力上的培训，要让教师和管理人员了解更多留学生在中国求学和生活的处境，使其可以轻易感知到留学生的心理状態，及时发现留学生的异常情绪，并且在第一时间内进行疏导，提升专业能力与管理能力。此外还需要聘请一些有海外汉语教学经验的教师，以此对高职学校的教师进行培训，交流教学经验和想法。一些高职学校的留学生专业并不是汉语，所以汉语教学在很多时候都容易被忽视。而对于留学生而言，汉语是必备的语言技能，不管是在日常交际或是知识学习中，甚至在以后毕业回国就业都需要汉语。所以，汉语教学需要重视，要贯穿在留学生的整个学习生涯中。

（三）加强教育的投入

首先是加强财政上的投入，政府方面要提升来华留学生教育预算，让高职院校有足够的资金优化学校的教育条件，提升学校的师资队伍水平。然后是学校方面要完善留学生的奖学金制度，要能够建设政府部门、社会企业和学校辅助形成的留学生奖金提供体系，从而提升留学生资质额度与比例，吸引更多优质的海外学生到中国学习，为我国社会的建设和发展提供人才支持。其中还可以在奖学金中加入HSK等级需求，以此来激励留学生主动学习汉语知识。最后是设立专项基金，地方政府要依据地方依据地方经济发展的实际情况，设立留学生专项基金，帮扶重点学校和重点专业，支持重点课题的研究，以此形成留学含金量高的专业，吸引留留学生。

三、结束语

留学生教育不仅是我国教育体系中一项重要工作，同时也是外交方面的关键构成部分。在进行高职留学生教育工作时，要为留学生创设良好的学习氛围，提升留学生教育质量，同时还需要加强资金上的投入力度，以此优化当前的高职留学生教育现状。

参考文献：

[1]王煜.高职留学生教育存在的问题及改进措施[J].江苏经贸职业技术学院学报，2018，（2）.

[2]朱有明.来华留学生教育的发展现状及对策[J].牡丹江教育学院学报，2015，（12）.

[3]程健维，刘方远.来华留学生教育发展现状、问题和对策[J].当代教育实践与教学研究， 2017，（7）.

作者简介：陈杨（1980-），女，汉，重庆人，硕士研究生，工作单位：重庆电子工程职业学院，副教授，研究方向：经济贸易。