多媒体在初中数学教学中的运用探讨

何应振

【摘    要】随着科学技术的日益发展，一些代表教育发展的教学工具也日益发展起来。它们的出现给教育工作带来了许多便利和好处，同时也给初中的数学教学带来了不小的影响。本文主要论述了多媒体教学发展的现状、初中数学教学发展的现状、多媒体运用的要求以及多媒体教学在初中数学教学中的具体运用。在探讨的同时也是对教学方法的审视，对教学质量提高的补充。

【关键词】多媒体  初中数学  教學运用

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.112

现如今传统的教学方式已经不能够很好地吸引学生们的注意，让学生们把目光集中在教师的课堂上了。一旦学生们出现走神的情况，那么他们的上课学习效率就得不到保障。因此教师们就应该寻找一些新的教学方式来吸引学生们的目光，让他们感兴趣并且不走神，从而保证学生的学习效率。而多媒体无疑地体现出来了这一大优点，能够很好的吸引学生们的目光，满足上课时的要求。

一、多媒体运用在初中数学教学中的优点

多媒体在现在学习中的运用并不少见，那是因为多媒体具有相当大的便捷性。很强的直观性，多媒体的应用方式往往是把知识点用色彩比较鲜艳的图片和一些动画加以展示。尤其是在数学这门充满着数字性和逻辑性的学科里面，比较鲜艳的图片和一些有趣的插图是很少见的。而且数学这门学科要求学生们要拥有一定的能力，也就是说，要求学生们要具有非常强的理解能力和逻辑能力。如果对这些数学知识点用图片和音频加以解释，那么，学生们就可以很快的把一些比较复杂和困难的知识点理解到位，从而达到数学简单化的效果。

而且，利用多媒体教学，可以大大地提高课堂时间的利用效率。教师们可以提前把这些题的解题步骤制作成PPT，就不用浪费宝贵的课堂时间在黑板上进行板书了。教师在提出问题以后，还会有足够多的时间在教室里四处走动，来观察学生们的做题情况。对于一些基础差的学生还能够给予一些及时的指导。对于部分习题，教师们也不用在黑板上一一来讲解了，教师们可以叫学生们自己看PPT上的解答过程，这样就可以大大的减少教师们书写板书的时间。当然，对于一些特别难的题，班上大部分学生都无法理解，此时可以把它摘抄在黑板上进行详细的讲解。

最重要的是，多媒体具有相当强大的计算功能。虽然初中数学在总体的数学学习中是相对比较简单的，但是还是会有一定程度的难题。尤其是可能会涉及到计算量特别大的题，此时，如果在黑板上进行书写的话，就会显得特别的杂乱。那么，多媒体的作用就体现出来了，教师们可以利用多媒体在课堂上给学生们进行现场的演示，这样不仅可以让学生们了解到一些解题的过程，还可以保证解题答案的正确性。这有利于保障学生们的思路能够紧跟着教师们的步伐，不至于因为有些知识点疏忽了或者错过了而掉队。

二、初中数学教学中运用多媒体出现的问题

由于初中数学教学算是数学教学中比较基础的一个阶段，教师们认为这些知识点都是比较简单的，许多教师就没有专门地去运用多媒体制作一些PPT。相反的，他们的一些课件都是从网上找寻的，这就造成了有些PPT上的知识点与课本上所要讲的不太相符。而且教师们对于PPT的依赖过强，很多教师们把简单的知识点就在PPT上一带而过了，但是其实对于学生们来讲，这些知识点是比较陌生的，理解起来也不是那么的容易。运用多媒体，的确可以减轻学生们和教师们的一些负担，但是常常也使得教师们忽视了学生们的一些学习感受。

另外，多媒体教学对于学生们来说，可以让学生们更加清晰明白的了解一些知识点。但是与此同时，多媒体所带来一些色彩斑斓的图片或者是动画，在吸引学生们注意力的同时，偶尔会引发学生们的热议。而这些热议，容易把学生们带离课堂，从而造成学生们上课注意力出现偏差。此外，学生还有可能会出现对于多媒体太过于依赖的现象，他们认为多媒体上有很多知识点的总结，他们就不愿意再在书本上写笔记。

三、针对以上问题提出的解决方法

身为一名教师，我们不能完全依赖于多媒体。因为过度的依赖，就会使人产生惰性，从而导致教学的质量变得低下。教师们应该在课下先把自己要讲的内容熟悉几遍，对每一节课要讲的内容，先了解清楚，然后再制作相应的PPT。PPT的内容要符合课本讲解实际，同时，教师们也应该考虑到学生们的接受能力和能够接受的方法，然后在PPT上做出相应的呈现。现在大多数教师都是在假期里面把一学期的教学PPT做出来，这样会出现一个特别严重的问题，那就是大多数教师在上课的时候根本不知道自己讲的是什么，因为距离自己做PPT的时间太久远了，因此，教师们应该在每次的课前对自己的PPT进行再次的翻阅、熟悉。

另外，教师们要观察学生们的课堂表现，在运用多媒体进行教学时，要注意教学内容或是PPT不能太过花哨，让学生们的注意力都放在了精美的图片上而忽略了对知识的学习。此外，学生也不能太过于依赖多媒体，通过多媒体教学，给他们的记忆只是暂时的，他们仍然需要做一些必要的笔记进行一下复习，这也需要教师在课堂上进行再三强调和引导。

四、多媒体在初中数学教学中的具体运用

多媒体教学在初中数学教学中最典型的运用就是PPT的运用，但是除此之外，多媒体在初中数学教学中还有其他的运用。由于课堂上的时间非常有限，现在大多数的教师都提前去网站上找一些简短的预习视频资源。教师们通过家长群分享给家长，让学生们在家长的监督下进行自主预习。而学生们提前进行自主预习，不仅可以提高学生们的自主学习能力，还可以让学生们在上课的时候对一些知识点更加容易接受。为了增加课堂上气氛的活跃性，部分教师还去网站上找了许多关于数学家知名的数学小故事，在课堂上给学生们进行放映。让学生们对这些数学家产生一定的崇拜性，从而爱上数学这门学科。

总之，多媒体在初中数学教学中的优点非常的多，只要得到合理的利用，就可以在课堂上展现出它应有的价值，给予学生们相应的帮助。而在多媒体快速发展的今天，教师们和学生们也应该正确地看待它，合理地利用它。利用多媒体把相应的初中数学的知识点进行简化，让学生们更容易接受，与此同时，也应该运用多媒体的优点吸引学生们的注意力。让学生们在课堂上全身心的投入，不断地锻炼自己的思维能力和理解能力。

参考文献

[1]林奋进.多媒体在初中数学教学中的应用探讨[J].新课程（中学），2014（3）：124-124.

[2]王海通.初中数学教学应用多媒体的理性思考[J].中国教育技术装备，2012（16）：149-150.