合作学习在初中数学教学中的运用探讨

高丽君

【摘    要】合作是成功和实现个人理想很重要的一部分。因为人类社会就是一个群体社会，通过各部门分工合作，各司其职，让整个世界高效而有序的运转。人不可能独立存在，在人生路上要和人合作才能走得长久。在教师的教学工作中也如此，如果教师在教学过程中把自己和学生或者把学生和学生之间分开，这样得到的教学效果可能会不尽人意。所以，充分利用合作精神在初中数学教学中也是非常重要的，合作学习可以提高学生的数学能力。

【关键词】合作学习  初中数学  教学探讨

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.107

初中数学的难度逐渐加深，学生的压力也会逐渐增加。很多学生也是在初中阶段因为受不了高强度的学习和高难度题目的打击而对数学失去了兴趣和信心。为了打破这种局面，我们教育工作者应该竭尽所能帮助这群处于青春期的学生找到学习数学的正确方向，帮助他们重拾信心。而目前合作学习的运用在数学教学中起到了重要作用，我们可以通过合作学习让学生的数学能力甚至其他方面的学习能力全面提高，并且养成良好的合作交流习惯。

一、合作的重要意义

团结、合作是我们耳熟能详的词语。在生活中应用它们的地方也很多，做任何事情都需要合作，从人类到世间微小的生物都是这样的。人类需要合作才能建立起一个越来越好的世界，动物想要合作才能在残酷的竞争中保留自己的生命和一席之地，小到蝼蚁也有自己独特的转运系统，植物、微生物都是如此。这些足以看出合作是有多么的重要。合作可以让人看到你和别人的差距，别人的新奇想法还有处理问题的不同方法，自己再加以思索总结让自己的能力越来越强，让自己不断反思找出不足，成就自我。在初中数学的教学中也是一样的。

二、合作学习在初中数学教学中的具体运用

数学是一门具有很强逻辑性的学科，在锻炼学生独立思考能力的同时也要培养学生合作，协作的能力。而这时如何使用就成为了一个特别关键的问题。如果合作学习使用过多，那么数学能力相对较强的学生就会越来越好，而基础较薄弱或者不喜欢交流的学生在这时候就会很吃力，甚至得到的结果与自己预想的背道相驰。所以如何使用就是最重要也是最关键的一步。对于这个问题，我有以下几个建议：

（一）尽量在课堂上使用

在课堂上有教师的引导，可以有效地把握课堂进度，让大家有足够的时间讨论交流，又不会浪费大家的宝贵时间。而且在合作学习、讨论交流的过程中如果大家实在都不能解决，这时候教师就可以为大家答疑解惑了，这时候解决的问题往往大家都会留下比较深刻的印象。

（二）设立学习小组，平均分配学生

在分配学习小组的过程中，不要按照成绩高低分配人数，而要分配一些中上游的学生和一些中下游的学生在一起相互学习，每个组里也要有活跃的还有安静一点的，这样搭配可以让大家取长补短，有所成长。俗话说：“三人行，必有我师。”每个人都有长处和短处，让学生相互合作学习就可以达到很好的效果。让他们以后成为一个有用之才而且是多方面发展的人才。

（三）选择合作小组组长

每个组内都需要一个可以领导大家的人，而且自律性和责任心都必须很强。选择这样的组长不仅可以帮助学生们有效的合作，而且还可以在管理方面帮助教师，有一个强有力的领导会得到非常不错的效果。

（四）制定合适的小组学习制度

如果没有相应的制度来鞭策学生，那么合作学习的方式只会方便学生做与学习无关的事情。比如喜欢聊天的可能就更加无法控制，喜欢玩游戏的也聚在一起不务正业。所以可以设置一些好的合作学习的规矩来约束学生，给他们下达任务，让他们去完成。这样学生也会在制度的约束下学习和进步。

三、把握合作学习与独立学习的使用程度

合作固然可以使大家的能力提高，也可以使大家的力量壮大，而且班级凝聚力也会增加，可以增加每一个人对班级的责任心。但是如果使用过多的话，学生会产生依赖性，想着自己不会做的题目总有人会做，因此就不会再过多的思考。这样对初中生学习数学来说是非常不利的，因为在这时候他们应该通过自己的思考去总结一定的规律还有学习方法。如果是依赖别人而解决的问题，当他们下次再遇到的时候就会觉得似是而非，感觉自己能做但是不会做。相信这个现象是教师和家长都不愿意看到的。所以在这时候就需要把独立学习和合作一起结合起来，才能达到最好的学习效果。教师在掌握课堂进入的时候也可以进行一定的调整，可以先让学生独立思考，然后再让小组内学习和合作，这样会有利于大家对思维的训练还有考虑多方面的能力。但是在课后的话，就需要学生们自主独立的完成作业，如果一起合作讨论完成作业，结果作业都是一模一样的，而且也不会有太多新奇的东西，学生就会缺乏创造性思维和创新能力。这样的结果会适得其反。所以只有让合作和独立相得益彰，才能最大限度地增强学生的数学能力。

四、合作学习在初中数学教学中运用的优势

合作学习代替了一个人学习时乏味枯燥的学习过程，合作会让大家对数学的新学习兴趣增加，对知识的掌握面和掌握程度增加。就像我们日常生活中一样，一个人做事情的时候总会有些力不从心，但是如果有人帮你一把和你一起完成那就会比较容易。合作还可以训练学生们的沟通说话能力，因为现在的社会需要会说话的人，在沟通方面要非常的注意，说话是一门艺术，在学校的过程中就要训练学生的谈话能力，让学生以后出了学校的大门，少了学校和家人的保护也可以在社会中立足，这样的能力是至关重要的。另外，合作可以让学生变得细心，做事更加认真。在数学方面，很多时候都是因为一个很小的失误而导致满盘皆输，而通过合作学习大家可以看到自己考虑不到的问题，会让学生学会自我反思。这样一来，学生就会提升解决数学问题的能力。

综上所述，我们教师要在各方面调控好课堂节奏，在后方运筹帷幄，让学生可以安心地跟着教师所给的节奏走，让他们可以放心并且相信教师的教学方法。合作学习让学生相互合作，有樂于分享的概念也有相互竞争的精神，这就是在合作中竞争，在竞争中合作。而且合作还可以培养学生在学校的新能力，现在社会想要的是创新合作的人才，也需要会合作会沟通的人才。而合作学习就是培养学生这些能力的一个不错的教学方法，也是培养学生数学能力的好方法。

参考文献

[1]董小纲.合作学习在初中数学教学中的应用探讨[J].考试周刊，2017（55）.

[2]贾海伟.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探讨[J].中国校外教育：中旬，2016（3）：124-124.