农村初中田径训练现状浅析

宋树友

摘 要：学校的田径业余训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任，必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作。目前很多农村中学从事田径训练的学校和老师教学水平良莠不齐，甚至阻碍了农村学校田径的发展。本文笔者结合新泰市农村初中体育教学，就初中田径训练状况做简要浅析。

关键词：体育教师 田径训练 师资 梯队建设

一、农村体育教师师资薄弱，真正从事田径训练的老师偏少，训练积极性差

通过调研，农村初中体育教师偏少，师资薄弱，很多学校专业体育教师转行教文化课或兼职，这样根本无法保证业余训练的正常进行，导致训练不系统，有多数单位即使成立了队伍也仅仅为了体育特长生中考而训练，或者有些学校直接放弃体育特长生中考。

真正从事田径训练工作的体育教师人数太少，积极性太差。虽然近几年从体卫艺工作推出的先进工作者、先进个人、优秀教练员、优秀裁判较多，但据调查有很多单位把这项荣誉不计入体育教师职称评聘的行列，甚至根本不承认、不认可，觉得这几项荣誉来得容易。这样就严重地打击了体育教师的积极性，以至于转行。其实体育教师获得这几项荣誉来之不易，尤其从事田径训练的体育教师。一个优秀运动员的培养历程是漫长的，连续的，要想发展一个优秀的田径队伍，作为一名负责任的体育教练员必须自身要持之以恒，放弃所有的节假日，帮助学生提高运动成绩，改进运动技术，寒暑以往，日复一日，年复一年地进行不停地训练，不停地工作。

二、学校领导不重视，农村中学无法完成田径梯队建设

体育业余训练工作是学校教育的重要组成部分，一个学校的发展应该是全面的，作为一所学校的领导者、决策者，应该具备全面发展的头脑。据调查，很多学校的一把手对学校体育工作置若罔闻，严重阻碍了学校体育工作的开展，导致学校有很多具有运动天赋的运动员埋没。“各尽其才，各有所为”应该是我们教育的方向。试分析，一个在初中阶段的中游学生，经过努力能顺利考上高中，但另一学生在中学阶段文化课较差却具备运动方面的天赋，因为领导的不支持，被压制、埋没。相反，如果抓住这位体育特长生的运动敏感期，经过系统地训练培养，高考时通过体育进入全国名校不是没有可能。

经调查，目前我市很多农村中学没有重视学校田径训练的发展，很多学校建立的田径训练梯队建设形同虚设，没有达到预期效果。很多人认为，六、七、八年级的学生出来训练会耽误学习，会拉低学校文化课的平均分，只有到了九年级时才动员成绩非常低的学生出来训练，勉强通过体育特长生中考，为本校赚取名额，从而导致了新泰市目前农村田径运动成绩下降和梯队建设的不完整性。针对存在的问题，笔者提出以下几点解决措施。

（一）扭转学校有关领导思想观念，积极推进学校各项体育训练的梯队建設

把新泰市各项体育比赛项目成绩纳入校长职级评聘考核范畴，加大视导力度，把各校体育梯队建设重点纳入体卫艺检查，看现场，看材料，看过程。每个学校要承担1～2项的重点田径项目，要有专门体育教师具体负责。通过每年的田径对抗赛检验各校梯队建设情况，田径对抗赛分四个组别，六、七、八、九年级的学生必须都要参加，重点检查九年级学生体育训练成绩，鼓励各学校利用假期对学生进行集训。

每年的体育联赛田径比赛是新泰市最大的一项体育赛事，尽量让农村初中学校以学校为单位进行组队参赛，成绩公布时必须让各学校领导在场，让一把手露次脸，红次脸，计入学校考评得分。设立校长杯、团体总分奖杯，激励校长行动起来，把学校田径梯队建设真正搞起来，促进农村田径运动的发展。

（二）消除任课教师、家长、学生的后顾之忧

在各个学校教学制度的制约下，农村学校任课教师也是阻碍田径梯队建设的一个原因。学校从事田径训练的学生绝大部分是班级的学习差等生，而那些文化成绩中游甚至中考边缘生，班主任以及任课教师是不同意出来训练的，在组织训练时会遇到很大的障碍。针对这一情况可以利用给班级加量化分的方法解决，中考时通过体育考上的特长生加分给所有的任课教师。

多年来由于农村初中选材大部分是文化课很差的学生进行田径训练，这样导致在体育中考时，体育成绩特别优秀，而因为文化课被挡在高中的门外。往往被文化课刷下的这部分运动员是体育成绩特别突出的，这部分人进不了高中会直接冲击高中的体育成绩，再加上有些高中用抓阄的方式来分配文化课通过的体育特长生，导致优秀运动员不集中，无法进行系统训练。

学生代表学校参加的一系列比赛是一所学校的门面，在体育赛场上每一次让我们感动的瞬间，会激励着身后一大批的学生。当年的女排仅仅是中国人口的少数中的少数，但他们的精神激励了几代人。他们的拼搏进取，从不言败的精神是我们前进的动力。体育人从事的是一个“野蛮其体魄，文明其精神”的项目，一个学校如能充分利用好从他们身上释放出的正能量，后续力量将是无穷的。体育运动是一种精神，当一个学校被这种精神注入了，那就真正的“活”了。一个人才，发现了，培养了，我们就是伯乐，希望我们都做伯乐。

参考文献

[1]龚志文.农村初中田径特长生训练现状的调查——以

增城区中新镇福和中学为例[J].当代体育科技，2017，07（17）：39—40.