影响农村高中女学生数学成绩的原因和解决对策

熊凯

【关键词】  农村教育 高中教学 数学教学 女学生 解决对策

【中图分类号】  G633.6             【文獻标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）22-066-01

数学是一门抽象性、严密性和科学性的学科，因此初中的数学学习与高中的数学学习完全是两个不同性质的学习阶段，学生从初中阶段升入高中阶段往往容易出现“初中数学成绩优异，但一进入高中阶段高中数学成绩就下滑，学习数学成为一个难题”的现象，这样的现象在农村高中女学生身上是最为常见的。据研究显示，导致出现这样现象的原因是多种多样的，不仅有学校的还有家庭的原因。

一、影响农村高中女学生数学成绩的原因

（一）缺乏学习数学的积极性

“兴趣是学生最好的老师”，学习数学最重要的就是对于数学这门学科要有足够的兴趣，而据科学研究表明，大部分女生的思维比较偏感性化，对数学这样对逻辑思维要求很高的理性化学科缺少学习的积极性，因此在高中数学的学习过程中，女生的数学成绩一般都不如男生的数学成绩。此外，在数学教学中，大多数老师都是采用僵硬化的传统教学方式，老师讲解知识，学生被动的进行学习，这样的教学中学生无法很好的提起学习数学的积极性。

（二）缺乏学习数学的方式

在初中阶段，因为学生年龄较小的原因，老师都会对学生进行详细的教学。进入高中阶段，随着学习科目的增多，老师注重让学生找到适合自己的学习方式。可是经历过十年应试教育的学生一开始并不能很好的接受这样的教学方式，以致于学生在高中的前期阶段不能很好的跟上老师的教学进度，从而导致学生的成绩不断下滑。此外，学生在高中前期阶段没有理解透彻数学的基础知识，这就会对学生后期的数学学习产生很大的影响

（三）缺乏学习数学的设备

数学是一门抽象的学科，因此在进行数学教学的过程中有许多数学知识都是不能通过语言表达的。有一些偏远地区的农村高中甚至没有现代学校要求配备的多媒体教育工具，这使得农村学生在学习过程中缺乏进一步的学习。没有现代信息技术的支持，老师就不能够把函数、立体几何等抽象性较强的数学知识完整的教授给学生，学生对这些知识不能够理解透彻就会严重影响学生的数学成绩。

（四）缺乏家长和老师的引导

高中阶段是一个美好的像花一样的阶段，也是一个容易迷茫的阶段。农村高中大多数学生的家长为了获得更多的经济效益而进入大城市工作，使得学生在迷茫的阶段缺少家长的引导，这是影响女学生数学成绩的一大原因，此外这一时期的女学生无论是从形态发育还是心理发育都要比男生成熟，相对于男生而言女生还更加感性，同时在缺少家长和老师的引导下，高中阶段的女学生容易出现“早恋”的现象。女学生在高中阶段一旦出现“恋爱”现象就会分散女生学习的精力，导致女学生数学成绩的下滑。

二、提高农村高中女学生数学成绩的对策

（一）提高学生学习数学的兴趣

为了提高农村女学生的数学成绩，老师一定要把握好女学生的思维，提高女学生学习数学的兴趣。以讲述第八章——立体几何初步为例，这是抽象化较强的一章知识，老师可以把立体几何的物体，例如：球、圆柱、圆锥、立方体等用实物篮球、气球、杯子、书本以及盒子等来表示，让生活之光照进课堂。弱化立体几何知识的抽象度，提高学生对于立体几何的认知，能够给处在黑暗迷茫中的学生带来一丝希望的曙光。

（二）转变传统的数学教学模式

改变传统的教学模式也是一个提高学生数学成绩的重要道路，以第五章——三角函数为例，老师在讲解三角函数cos、sin、tan时可以边进行相关知识的教授边向学生传授相关的自我思考、自我学习的方式，同时不要所有知识都由老师讲解，老师要在课堂上给予学生足够的时间让学生自己去思考相关的知识，让学生能够掌握适合自己的学习方法，学会由cos、sin得出tan，对数学知识进行举一反三。

（三）加强数学知识方面的辅导

当前农村中缺少教育设备是影响学生数学成绩的原因之一，但却并不是主要原因。因此，老师可以通过加强数学知识方面的辅导来弥补教学设备的缺失。老师可以对学生数学的学习情况进行一个调查，之后再对学生学习数学过程中所出现的问题进行一个总结，对学生不太熟悉或理解的知识点定期进行总结研讨会或是专题讲座等为学生答疑解惑，提高学生对于数学知识的理解程度，提高女学生学习数学的成绩。

（四）加强对女学生的心理教育

处于青春期的女学生就像一朵盛开的花，在青春期中她既有迷茫也有无措，因此家长和老师要对女学生的心理方向进行正确的引导。即使在外务工的家长也可以在周末对学生进行相关的教育，提高女学生对于“恋爱”方面的了解。同时，高中老师也要做好相应的工作，老师可以每周进行一次由女生参加的关于“女生恋爱”的班会，了解当前女生对于恋爱的态度并及时与女学生沟通，进行正确的引导。

结束语

在高中阶段，女学生学习数学虽然有很多方面的困难，但是可以及时的向老师寻求学习上的帮助，此外老师也要提高自身的责任意识，加强对于女学生的心理问题的关注，及时发现问题、解决问题，提高高中女学生学习数学的成绩。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李小花.浅谈农村高中数学学习困难的原因与对策探究[J].考试周刊，2018，（1）：86.

[2]阳必珍.培养农村留守高中生数学学习兴趣的途径分析[J].科学中国人，2015，0（11X）.

[3]黄春华.影响农村高中学生数学成绩的原因和解决方法[J].考试周刊，2016，（A1）：50-51.