对高中化学环保教育的探究

李旭

  

关键词：高中化学;高中生;化学教学;环保教育;绿色化学

【中图分类号】G 642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0098-01

环境与人类的活动密切相关。将环境保护与化学教学结合起来已经成为高中化学教师肩负的时代重任。本文旨在为绿色化学做出贡献，提高化学课上对环保教育的效果。

1.日常教学渗透环保教育

课堂是学生进行课程、理念学习的基地，高中化学教师要在课堂教学中向学生讲解环保知识，引导高中生密切关注社会热点，增强学习主动环保意识。比如讲《化学是社会可持续发展的基础》时，化学教师可向高中生讲述绿色化学的内涵，增强社会责任感，让学生知道化学给人类带来了无尽的财富，促进了科技及人类文明的发展，同时社会也面临着能源和污染等问题。化学教师还可以列举实例论述化学与科学、技术、社会的关系，激发学生对化学的热爱之情。再比如讲《生活垃圾的分类处理》时，教师要详细讲述垃圾分类处理的必要性和科学性，垃圾的正确分类与投放不仅是一种环保行为，还关系到我们的健康生活甚至生命。化学教师可鼓励高中生到讲台上进行环保主题的演讲，谈谈新一代的高中生应如何面对环保问题。

2.追随课本，培养环保意识

在化学课堂教学的过程中，教师可以根据课本内容设计教學过程，将教材知识点与环境问题相结合。这不仅能够有效拓展学生的化学知识范围，还能培养学生的环保意识，使学生更加重视环境问题，做到保护环境，从我做起。

如在教学“硫和氮的氧化物”时，教师就可将氮、硫的氧化物与环境问题结合起来进行教学。教师在课上先把氮、硫的化学性质以及有关的化学反应给学生进行详细的讲解，当学生有了一定的基础知识之后，再结合氮和硫的氧化物与环境有关的知识进行拓展。具体来说，首先教师告诉学生一氧化氮和二氧化氮对大气有很严重的污染，并且具有一定的毒性，可以使人受到急性或慢性的侵蚀;接着提出二氧化硫也是有毒气体，并告诉学生二氧化硫可以通过燃烧煤和石油产生，所以冬季就容易产生二氧化硫，同时汽油汽车也会产生二氧化硫，当二氧化硫遇到水以后，就会产生亚硫酸，其被氧化就会形成酸雨，会危害农作物的生长。

3.在实验中进行环保教育

（1）严格把控药品用量

通过观察学生在化学实验中的表现，我发现了一些学生常见的错误实验方法，其中最明显的就是取用过多的药品，但是学生应该认识到药品的用量和实验效果并不成正比，多拿多用并不能对实验起到帮助;还有部分学生缺乏量的概念，在具体操作2—3毫升或将试管盖满时手忙脚乱，药品多用或者散落在地，长此以往，浪费了大量药品，无形中增加了对环境的污染。因此在实验开始前，我们要教授并加深对学生实验规定的用量的印象，与此同时，正确的估量药品用量的方法也至关重要，教师要示范样量，给予学生充分的观察时间，再让学生独立取用。另一方面，在化学实验经常会接触到有害、有毒的物质，从一定程度上讲，校园内的重金属污染来源主要是化学实验。因此，化学实验教学中老师应提前分配好适量的药品，杜绝浪费，合理规划化学实验，全员参与到减少化学废料的行动中。

（2）不断完善实验方式

目前的化学实验方式仍存在许多不足，必须改变这种状态，从而达到实验简单易操作、提升效果和效率、降低污染及有害的可能性。比如可以在学生独立操作前，给予充足的观察时间，抽查学生是否记得药品用量和注意事项，确保实验的安全性，让学生在收获成就感后自觉遵守规定。也可以改革实验流程和步骤，省略不必要的步骤，让整个实验精简合理，节约时间。

4.联系生活，培养环保意识

化学与人们的生活有着非常密切的关系，化学知识在各个领域中都有着举足轻重的作用，可是先进的技术也带来了环境的问题。教师在进行课堂教学的过程中，可以把生活内容与化学相联系，对学生进行环保教育，从而有效地培养学生的环保意识，让学生在生活中自觉地保护环境。

如在教学“垃圾资源化”时，教师给学生布置了一个主题——爱护环境，从我做起，让学生在生活中寻找与资源有关的内容进行阐述，向学生渗透环保意识.学生对教师的提议，表现出高涨的热情，开始搜索各种与生活有关的资源问题。有学生提出现如今水资源也很短缺，因此要从我做起，节约用水，比如在生活中做饭淘米水可以进行再利用，比如冲厕所;有学生提出对于日常出行可以采用低碳环保的形式，比如可以骑自行车、坐公交车等等以减少尾气的排放，提高空气质量;更有学生提出可以把生活用品进行改造再利用，比如用完的洗衣液瓶子可以经过裁剪改装成花盆，对各种生活垃圾进行分类处理，以便于循环利用。在学生的发言中，不难发现，学生開始注意身边的生活环境，真切地感受到环境与生活有很大的关系。

总之，在高中化学课堂教学的过程中，教师要充分利用课本知识，积极为学生构建与环境有关的知识点，让学生能够清晰地感受到化学中也有环境问题，从而使学生树立环境意识。

参考文献

[1]汤长青，杨义钧.在化学教学中渗透绿色化学理念[J].新乡师范高等专科学校学报，2003年05期

[2]汪朝阳.《有机合成》课中“绿色化学”的教学[J].首都师范大学学报（自然科学版），2000年03期