基于微信公众平台的小学数学家校协同教育应用

张海燕

关键词：微信公众平台;小学数学;家校合作;教育应用

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0022-01

微信在人们的日常生活当中被广泛的应用，所以教师要充分的抓住微信的便捷性，展开家校合作教学引导，与学生家长积极的进行合作，利用数学的相关知识点来进行教学方面的拓展，有效的提高学生的学习热情，激发学生的学习动力，由于微信当中的功能较为强大，既有微信公众号也有朋友圈和聊天功能。所以教师要充分的利用微信的这些功能，融合数学的相关知识点，来引导学生在课余时间进行学习上的提升和完善。所以本文就以基于微信公众平台的小学数学家校协同教育来进行分析和探求，希冀能够帮助小学生更好的养成数学的思维，提高学生的学习主动性。

1.应用微信的各项功能渗透数学知识

在传統的教学当中，教师与学生家长进行沟通和交流，大多是利用电话和家长会等方式来进行家校合作。学生在学习当中的具体表现状况以及学习能力很难直接、及时的反馈给学生家长，所以教师利用微信公众平台将各科教学作业，以及作业的要求发送给家长，使家长能够更加清楚明白。并且在家庭教育当中结合教师的反馈情况来进行学习方面的引导，有效的激发学生的学习主动性，帮助学生更好的进行数学学习和提升。小学数学教师在进行教育教学引导的过程当中，利用微信公众平台能够有效的吸引学生，激发学生的学习热情，由于小学生性格特点较为活泼，对所有事物有着强烈的好奇心。所以教师在进行小学数学教学引导的过程当中要利用微信公众平台，来进行教学方面的引导，可以借助小视频功能。帮助学生录制数学学习的视频，提高小学生的学习积极性。例如教师在引导学生学习“三角形”这一知识点时，教师就可以利用小视频记录学生画三角形的过程，使学生能够在观看的过程当中更好的了解到自己的绘画效果，有效的提高自身的课堂参与热情，激发学生的学习动力。

因为小学生的性格特点都不一样，所以学习水平也有差别，教师在进行教学引导的过程当中，要根据学生的学习状况来进行分层次教学。教师可以将同一知识点录制难度不同的教学视频，并且发送到微信公众平台上，使学生在课余时间能够根据自身的学习状况来进行学习上的提升和拓展，有效的激发学生的学习积极性。帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的数学学习热情。教师还可以利用微信公众平台，及时的与学生进行沟通和交流，了解学生的学习特点和兴趣爱好根据学生的反馈状况来进行教学方面的创新和拓展，有效的激发学生的学习动力，培养学生的数学学习思维。教师在进行微信公众平台的教学引导过程中，要使学生在家庭当中与家长共同利用微信平台来进行学习和提升。家长也要在这一过程当中，根据学生在家庭当中的表现状况及时的与教师进行反馈，从而有效的促进家校合作提高教师对于学生的了解程度。教师能够更好的根据学生的性格特点来设计相应的教学内容，提高学生的学习热情。

2.应用微信公众平台培养学生健全的人格

教师在小学数学教学当中要以学生作为教学的主体，利用多元化的教学方式来进行教学方面的拓展。教师在教学当中要利用微信公众平台来引导学生进行心理上的提升和拓展。教师也要多在微信公众平台上，宣传一些关于小学生性格特点提升的文章让学生在课余时间进行学习和思考，有效的提高学生的学习主动性，帮助学生更好的投身到数学学习当中。教师也要在教学当中引导家长，多观看关于培养孩子养成良好的学习习惯的文章，使家长能够提高自身的教育观念，更好的在家庭当中引导学生进行数学上的提升和完善，帮助学生树立学习好数学的自信心，提高学生的学习主动性。

3.打造具有特色的公众号，增强与学生的沟通和互动

在当前学校微信公众号运营的过程当中，主要针对校园的动态来进行发布，公众号的功能不能够很好的利用起来，所以教师要深入的了解公众号的功能，积极的与数学教学相互联系，使家长能够在浏览学校微信公众号的过程当中更好的了解学生在学校的学习情况，提高学生的学习主动性。教师也要根据学生的学习状况，进行信息的整理和发布，使家长能够在公众号当中，与教师进行积极的互动和沟通，使教师能更好的了解学生的学习状况，根据学生的学习状态来进行教学策略的引导，使家长能够在教师的帮助下，更好的在家庭当中教育学生引导学生。教师要打造具有特色的微信公众号，将个性化的菜单贴近学生的兴趣爱好，使学生能够在课余时间进行自主的浏览和学习，教师也要在公众号当中融入更多的小视频及图片，增强学生的学习积极性，提高学生的学习热情。

综上所述我们能够看出，当前我国信息技术逐步发展与创新，微信公众平台已经成为了人与人之间交流的重要工具。新时期应当将微信公众平台有效应用于教育教学工作中，有助于取得良好的教学效果。在小学数学教学过程中，教师应当有效应用信息技术打造微信公众平台，进一步加强学生和教师、家长之间的联系，能够形成协同教育机制，进一步提高数学教育水平。互联网时代下，教师必须要结合学生的发展需求，有针对性的创新课程教学内容，微信是重要的教学工具，所以开启小学家校协同教育机制，仍然需要不断的创新和发展。

参考文献

[1]蔡晨.“互联网+”时代的家校沟通——浅谈家校微信群的优势与建设[J].昭通学院学报，2017（S2）：70-72

[2]吴欣.基于微信公众平台的小学一年级数学家校协同教育的应用研究[D].成都：四川师范大学，2017