浅析高中物理智慧课堂中应用平板电脑教学存在的问题及解决措施

张丹

【关键词】  高中物理 智慧课堂 平板电脑

【中图分类号】  G633.7             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）24-065-01

1.智慧课堂概述

在互联网背景下，学校展开的信息化课堂教学能够有效促进课堂教学，同时增进师生互动，有效提升学生的学习兴趣。在实际的教育中，智慧课堂中平板电脑的应用是针对智慧课堂展开研究的热点问题之一。同时也是未来智慧课堂的发展趋势之一。在高中物理课堂教学中采用智慧课堂教学可以有效展开课前，课中和课后的全程跟踪式教学。这种教学模式一改传统教学方法，采用全新的信息化技术手段来构建新型互动信息化课堂教学。其可以有效提升学生的学习积极性，并增加学生和教师的互动。在满足学生的学习需求之下，进一步提升了其学习效率。当前，这种模式尽管发展速度非常快，但其也存在一些不足之处，比如软件编程较为固定，需要网络信号的支持等等。

2.高中物理课运用平板电脑展开智慧课堂的必要性

2.1可以有效满足学生的学习需求

在高中物理教学中，一般的教学流程主要包括以下三个部分，分别为课前预习，课上学习以及课后复习。而且相对于其他学科而言，高中组物理知识相对较难，且较为抽象，在有限的上课时间中很难完全让学生理解吃透并掌握知识。而如果采用了智慧课堂模式，就可以借助平板电脑来提前在平台上展开预习，通过预习可以先对语言学习的知识予以了解，这样一来上课时才能够更容易掌握知识。

2.2学生对于采用平板学习更有兴趣

当前是信息化时代，因此电子产品对于人们而言并不陌生，甚至其已经成为人们生活中不可或缺的的一部分。而对于学生而言，在校园中不允许使用智能手机等电子产品。而在高中物理智慧课堂中的平板电脑教学则可以满足学生的这一需求。让学生能够积极主动的借助平板电脑来展开一系列的学习和研究，真正的寓教于乐，让枯燥的物理知识转变为有趣的通关游戏，进一步提升了学生的学习效率。

2.3.采用智慧平台进行教学可以更好的反映学生学习情况，进一步提升其学习积极性

智慧教学平台具有一定的统计功能，每一个学生都是采用平板来展开学习和巩固复习，这样其做题时间，完成率和正确率都会进行及时反馈。教师可以采用线上交互功能来对学生的答题情况予以有效监控，同时展开限时训练，再选择错误率较高的题目来进行讲评，提升教学效率。另外在展开课堂小测试时，只要学生提交了答案，很快就可以获得结果。而教师则可以随时公布成绩最好的同学，对学生起到一个激励作用。

3.高中物理智慧课堂平板电脑应用存在的问题及相关解决方案

3.1存在的问题

在高中物理智慧课堂发展迅速的同时，其也存在诸多问题，首先这种模式对于网络信号依赖性大。如果互联网信号较差，则采用平板电脑很难打开相关网页，更谈不上进一步展开学习。这样一来对于课堂教学就会有很大不良影响。其次智慧平台中搭载的软件并不是授课老师所编制的，大多数都是开发人员固定设置的，因此在实际的课堂教学中，很难对每个环节的教学予以匹配，满足其教学需求。因此这种固定的教学软件无法真正设计出教师在教学中需要的课件。最后对于学生而言，在智慧课堂学习中主要借助的工具是平板电脑，尽管平板电脑具有诸多功能，但对于物理这类需要较强动手能力的课程而言，平板电脑依然在一定程度上限制了学生的动手能力。而且很容易让学生产生只注重结果而不注重过程的错误思维。学生提交答案之后，教师只能够看到答案，而无法了解学生的解题过程，因此很难有针对性的展开辅导。

3.2有效的解决措施

要想将高中物理智慧课堂中采用平板电脑展开学习的作用充分发挥出来，就必须解决其当前存在的问题。具体可以通过以下几点来进行。首先教师要多和学生进行沟通。很多学生在初中阶段都对物理非常感兴趣，也很乐意学习，但到了高中，为什么反而对物理这门学科不感兴趣了呢？通过这个问题可以了解到，因为初中物理多和生活有较大联系，且比较直观，生动。而到高中之后，物理知识越来越深入，也越来越抽象，枯燥。没有一个直观的感受，导致学生很难深入展开研究。因此教师需要充分利用智慧课堂中的平板电脑，借助这个平台来将物理知识展现在学生面前，加强和学生之间的互动，进一步提升其学习积极性和效率。另外还应该创建一个和谐的智慧课堂。所谓的和谐就是作为教师应该对每位学生的不同差异予以客观对待。因为每一位学生都是一个不同的个体，其都有自身的长处和短处。作为教师应该充分借助智慧课堂这个平台来发现学生的优劣势，并展开因材施教。让学生愿意学习，爱学习。再加上教师有效的引导，才会让更多的同学通过这种智能化教学模式来爱上物理这门学科。

4.结论

作为一个全新的教学模式，智慧课堂有其存在的意义和价值。但这种模式依然需要教师善加利用才能够发挥出应有的作用。在我国教育转型升级的当下，高中物理教师也应该与时俱进，不断学习新的知识和方法来提升课堂教学效率。

[ 参  考  文  献 ]

[1]朱姗姗.智慧课堂在中学物理教学中的效能分析[D].陕西理工大学，2019.

[2]李志红，郑亚平，李明生，胡启业，康英.高中物理智慧课堂对教学内容精準调控研究[A].十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C].十三五规划科研管理办公室，2018：5.

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