浅谈中华优秀传统文化传承与小学德育的有效结合

麦宝华

【摘要】  随着我国教育改革的不断推进，教育对于教学提出了更高的要求，要求现在学校对于学生教育必须进行素质教育。也就是说学校在对于学生科学知识传授的同时，也要注重学生的全面发展。因此，小学生的德育教育是至关重要的，而把中国优秀传统文化引入到小学德育教育中，有利于小学生培养优秀品质，促进小学生的综合发展。教育部门对于小学生素质教育和德育教育也尤为重视，并把它列为教学目标，因此要求教育者必须要把中国传统文化传承引进小学德育教育中。

【关键词】  中华优秀传统文化 德育教育 有效结合

【中图分类号】  G623.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-011-01

引言

就现阶段的教育中德育教育是至關重要的，它关乎到我国教育事业各个阶段的发展。在国内学校教育体系中德育教育处于重要位置，因此新课程标准改革要求我国小学德育教育发展至关重要，必须受到重视。经过广大教育工作者的不断研究与实践，发现把中华优秀传统文化引进到小学德育教育中有利于提高小学生的德育素质。本文主要阐述了中华优秀传统文化传承与小学德育相结合的重要意义，并且为如何把中华优秀传统文化引入到小学德育教育中提出了一些策略。

一、中华优秀传统文化传承于小学德育相结合的重要意义

（一）有利于学生树立正确的思想观念

小学生的心理及生理发展还不够成熟，因此在这一时期是塑造学生最重要的人生阶段。小学德育教育的主要工作是帮助学生树立，正确的世界观，人生观和价值观。研究表明，小学生虽然对于人生、世界、价值等概念不能够理解，但是并不意味着在这一时期对他们进行德育教育是浪费时间。在这一时期，学生对于幸福，责任，金钱等的概念都会有初步的认识，而这些认识都是以后形成人生观的基础。如果在这一时期没有很好地对学生进行引导，对于学生后期正确价值观念的建立可能会有消极影响。因此，在小学阶段把中华优秀传统文化引入到德育教育中，对孩子的品德培养是至关重要的，我国优秀传统文化，有爱国敬业，尊敬师长，团结合作等，这都对学生未来思想观念的形成有着重要意义。

（二）有利于提升学生的思想道德水平

随着科技的不断发展，人们的生活习惯也在不断地改变，人们对于知识的认识也在不断更新，价值观念也在不断的转变。学校作为培养优秀人才的重要场所，在这样的社会下面临着机遇与挑战。一方面学校要将优秀的文化传承下去，另一方面校园又要对学生，灌输新的知识。就现在的小学生行为而言，许多学生对于传统文化认识不深，因此，文化传承受到了阻碍。小学生是祖国的未来，是民族的希望。加强小学生中华优秀传统文化教育，有利于提升小学生的思想道德水平，能够增强他们的文化自觉意识。

二、把中华优秀传统文化与小学德育有机结合的策略

（一）将中华优秀传统文化融入到各学科教学中

在传统教育中，课堂是传授知识的重要场所，也是主要途径。因此，把传统文化引入到小学德育课堂中是至关重要的。中华文化在沉淀中已经成为了一种民族意识，成为了一种文化基因，是民族文化中不可缺少的一部分。要想真正的是小学德育课堂发挥重要作用，就必须不断丰富德育课程内容，更新教师的思想观念，创新教学方法。传统文化的渗透不仅仅可以在德育课堂中，还可以在各个学科中。例如在语文课堂中，古文的讲解，古诗词的欣赏，都可以引入中华优秀传统文化。在历史课堂上，历史事件的讲解，历史事件的背景。在美术课堂里，对于美的认识，对于美的解析。甚至于在体育课程中，团队的合作都可以引入中华传统文化，在各个课堂上。不断的对学生进行传统文化的灌输，对学生会有潜移默化的影响。长此以往能够使学生树立正确的思想观念，培养学生的思想道德品质，同时也让他们对我国的历史有了一个更深刻的认知，从培养他们的民族自豪感。

（二）提高教师团队的力量

要想提高学生的思想道德素质，培养他们的道德品质，首先教师必须要有一个更高的站位。教师是教学中的重要力量，只有教师有着良好的思想品德素质，才能够保证教育教学质量。因此，要求学校必须要培养教师团队的力量，不断提高教师素质。一位好教师不仅仅是对学生能够传输教材知识，更重要的是让学生领悟做人做事的道理。在小学，教师的作用尤为明显，由于小学生的发展还不够成熟，因此他们更容易受到周围人、事、物的影响。小学教师是学生的一面镜子，他对于学生有着不可忽视的作用。因此，要求小学教师必须要严格要求自己，不断提升自身的素质，时刻注重自己是为人师表，为学生树立一个好的榜样。

（三）促进中华优秀传统文化教育的多元融合

中华优秀传统文化是我国不断沉淀积累下来的，因此，把它融入到小学德育教育中能够使学生拥有更好的品质，从而培养学生的素质。但是在中华优秀传统文化传承的同时，也要注意与时代相结合，要不断对他进行改革创新，与现代人文精神相结合，这样才能够使我国的文化更加优秀，才能够真正的提高学生的文化自觉与文化自信，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

结束语

综上所述，把中华优秀传统文化引入到小学德育教学中有利于提升小学生的思想道德素质，使小学生树立正确的思想观念。但是在这一过程中，我们必须要注重对于教师的培养，对于文化的改革创新，只有不断革新，才能够使中华优秀传统文化真正的传承下去。只有把中华优秀传统文化引入到小学德育教学中，才能够影响学生的思想和行为，从而实现学校德育工作的终极目标。

[ 参  考  文  献 ]

[1]黄明征.论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合[J].学周刊，2019（10）：118.

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[3]许艳玲.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].教学与管理，2017（05）：10-12.