浅谈新高考背景下高中生涯教育模式的构建

刘清旺

摘 要：在2014年发布了关于高考改革的文件后，高中阶段的教学和教育模式逐渐发生了改变，为适应改革文件中的“形成分类考试，综合评价和多元录取的考试招生模式”的指导思想和原则，直至2016年结束，在全国范围内已经有19个省市对高考制度进行了改革。本文旨在对于新高考背景下高中生涯教育模式的构建进行研究，对高中生涯发展寻找更好的解决方法。

关键词：新高考;高中生涯;教育模式;构建;解决对策

一、高中生涯规划在高考改革背景下的意义

学生在对自己未来的人生历程规划的过程中，需要对自己的学业规划、职业规划以及自己的人生规划负责，对自己进行全面评估。在新高考制度改革中，不再只是单纯的关注学生的学习成绩，而是更加注重学生的全面发展和综合能力素质的提升，以及学生的个性成长，拥有自己的特长以适应未来更加激烈的社会竞争。

1、增强学生的自我认识

高中生涯是学生由中学阶段走向大学、走向社会、走向未来的一个重要的阶段。高中阶段的兴趣爱好和专业特长很大程度上决定了在大学期间的选择。所以，高中生涯的规划必须以自我认识和自我了解为基础，能够对自己的优势、劣势、性格爱好以及特长等有个清楚地了解，自己的能力有多大，所能承受的环境压力有多少等。生涯规划能够指导我们认清自己，明确自己的目标。“学生应该在自知的基础上进行规划和抉择，其次再进行职业选择。”台湾师范法大学的副校长的话也正是对这一意义的诠释。

2、帮助学生进行生涯选择

在新的高考教育改革背景下，高中的课程也进行了改革和创新，增加了更多可选择的课程，有的还增加了许多的选修课，学生可选择的种类越来越多，这时就需要学生能够做出一个最适合自己的选择。要想有一个适合自己的选择就需要对自己有个正确的评估，清楚地认识到自己所选择的课程对自己以后的作用，提高自己的自我管理能力。高中生涯的规划能够帮助学生看清自己的未来的目标，激发学生的学习动力，帮助他们更好的做出自己的人生规划。

3、有助于学生提高学习质效和和谐学生与家长的关系

有了相对符合自身特长的人生规划目标，就会倒逼学生自我更有针对性的自我管理的理智选择所学科目和不同阶段比学习的知识，更有针对性的收集相关学习资料，在遇到问题时会锲而不舍，不会畏难而退，更会及时请教师长。长此以往，势必会极大地提高学习的质效。同时也会把家长从盲目盯人督促的常态中解放出来，家长和学生有人一定会在耗子理性选定的生涯规划中凝结共识，长此以往势必会和谐家庭关系。

二.高中生涯教育实施基本准则

1、注重以学生为中心

教育的目的就是为了教授学生，使学生在自己的生涯中学会自我管理、自我选择、自我发展。每个学生都有着不同的特点、不同的性格、兴趣爱好，所以教学生涯必须以学生为教学的主体，以学生为教育的中心。高中生涯教育只有以学生为中心才能在主观上调动学生的积极性，激发他们自主探索的能力，为自己的生涯规划负责。

2、协调好社会需求和自我需求的关系

生涯规划是对自己未来的人生安排，在很大一部分上决定着我们以后的人生和事业，它并不是一成不变的，而是在随着我们的不断成长和社会的发展在不断的变化着。大学就像是一个小型社会，我们由高中进入大学就相当于我们进入了一个小型的社会中，需要我们对以后所学的专业、以后的所要从事的事业有明确的发展需求，而且不仅需要我们考虑自身的需要，还要根据外部环境的发展变化时刻的调整自己的需求，协调好自己和外部环境的需要，使之达到一个和谐的状态才是高中生涯规划教育所要达到的目标和所要遵从的原则

3、坚持因人而异，循序渐进的原则

在规划设计过程中不要简单照搬他人的规划，每个人的成长环境、心理素质、个性特长等都有所不同。这就决定了制定自我生涯规划时要从自身实际出发，还有每个人成长过程中将会受到内外多种因素的影响，为此，生涯规划在实施过程中要动态调整。

三、高中生涯规划教育在高考改革背景下的实施策略

高中生涯规划是学生进入大学、社会所必须谨慎考虑的，生涯规划的越具体，越具有可实施性、贴近现实，越能够体现出它对于学生在以后道路上的重要性。生涯规划的影响因素不止一种，要想使生涯规划更加有意义，可以从其影响因素开展实施。

1、建立完善的生涯规划教育课程体系

在新的高考制度的改革背景下，学生有了更多的选择和更多自主抉择的机会，但是要避免学生盲目抉择和随大流的规划自己的未来发展，这就要求学校建立完善的生涯规划课程体系，不仅要学生在理论上有所了解，还要在实践中有一个真实的体验，从理论和实践上全面了解专业、职业、社会发展等相关信息。

2、加强教师团队的力量

生涯规划对学生的未来发展有着重要的意义，所以教授课程的教师必须具备专业的生涯教育知识，除了掌握基本的生涯规划发展知识外，还能够清楚地了解社会职业的发展现状以高中阶段学生的各项心理变化，对学生能够进行全面的辅导、教育和帮助。

3、尊重学生的自我选择

新的高开改革制度为学生提出了更多选择，这时就要尊重学生的自我选择，在不否定学生选择的基础上对学生的生涯规划发展提出合理的建议或意见，帮助学生清楚地认识到自己选择的优点和不足，认识到以后可能要面临的困难和挑战，使学生能够认识自我，学会对自己负责。

四、总结

在新的高考教育制度的改革背景下，高中生涯规划教育发挥了不可忽视的作用，虽然其发展仍存在不足，但却在某种程度上为高中生提供了一个反思自己，认识自己的机会，让学生能够在不断地成长中发现自己的不足，不断地完善自我，逐渐寻找到适合自己的人生道路，使自己的未来发展的更好。

参考文献

[1]王惠燕.高中生涯教育”学科群”课程体系的构建[J].教学与管理（中学版），2018，（4）：51-54.

[2]夏晓鸥.高中生涯教育必修课程的实践与反思[J].基础教育研究，2017，（4）：71，73.

作者简介：姓名：劉清旺1964.1.6男;籍贯：河北承德;民族：满族;最高学历：研究生学历;职称 ：中学高级教师;研究方向：倾向高中班主任指导和教育研究及其高中思想政治课教学教法研究;邮编：518052;单位：深圳市南头中学