新课改下高中地理有效教学的探索

赵媛

摘 要：新课改对于学习知识的要求不仅仅限于考试，而是基础知识和考试成绩相结合。在学习知识前，最重要的便是具有浓厚的学习兴趣，而兴趣来源于对老师的喜欢。在高中地理中基础知识的学习中，可以通过思维导图的预习，地理工具的学习和联系实际的复习一系列学习基础的办法进而提高高考成绩，达到高中学习的目的。

关键词：高中地理;教学效率;新课改

一、建立好良好的师生关系

建立良好的师生关系在同学们的学习中起着极为重要的作用，尤其是处于叛逆期的高中生，高中是一个形成人格很重要的阶段，所以高中地理必须具备整体性和可操作性。整体性也就是大家都可以接受的，符合所有学生的心理需求，而可操作性就关键在于老师如何去让学生去有兴趣动手，老师想要受到学生们的亲睐，首先自己的技术要绝对过关，其次每堂课都需要通过同学们感兴趣的话题引入这堂课莫学习，这样才会让同学们更好的学习高中地理，从而陶冶高尚情操，也不断提升自己动手，动眼，动脑，创新能力，学生要想喜欢一门课程首先要喜欢这门课程的老师，而老师受到学生们的喜爱也很重要，只有受到学生们的喜爱，课堂才会变得生动形象，在教书、学习过程中才会轻松愉悦的教与学。

二、基础知识的学习

1、思维导图预习法

思維导图是通过一些构图来认识一些事物，像年幼时的小孩子，通过识别图片来学习一些他们不知道的东西。学习地理也一样，通过一些图片先认识这些事物，再对它进行进一步的了解和学习。（下面这句话176个字用了11个逗号，其他段落中，此现象也什么明显。）初步学习时，只需要认识图片本身，把一小块一小块的图形组合成一个大的整体，再来进行整体学习。图片认识法在地理学习中起着至关重要的作用，比如同学们需要记住每个省份的地理占地。可以把每个省份地理位置单独挪列出来，画出它的图形，想象和它相似的图案，记住相似图案的图形，再与与之相对应的省份相匹配，这种办法一定可以达到事半功倍的预习。这种方法是学习各类小知识点的学习方法，那么每个小知识点学会了，怎么把它们贯穿在一起呢？还有一种导图方式就是把每章分为小节，小节再划分为一部分一部分的知识点，以此整理出每个章节所包含的知识点，从大到小依次用树杈状的知识导图提炼出来，和上面所讲的图形导图结合起来预习。对于地理这种抽象难以记忆的文科性学科，思维导图的预习法是一个很不错的预习方法。

2、地理工具学习法

在地理的学习中，离不开地理工具的辅佐，最离不开的地理工具便是地图和地球仪，这两个学习工具是必不可少的，再加上学校里现有的教学设备多媒体教学的辅助，就可以很轻松的学好地理这门学科了。在高中地理学习中，分为中国地理和世界地理，而地图则一般是用来辅助学习中国地理的一种工具，那么老师则会让同学们购买中国地图辅助大家来很好的掌握中国地理。如，在地图上找到各个省份相临的地方，甚至每个省份所处的经度纬度、气候、地势等一些列问题。通过图形定位法帮助大家记忆，借助地图这个工具可以快速掌握中国地理，那么世界地理则通常会提倡通过购买地球仪，在地球仪上找到北冰洋、大西洋、太平洋、印度洋，亚洲、欧洲、南美洲、北美洲、非洲、大洋州、南极州这四大洋七大洲的地域分布、所占面积、相邻地域、所处环境等一些列的问题，让大家很好得掌握这四大洋七大洲所有相关知识点，甚至每个洲上各个国家的分布情况。除此之外，每节课都还会借助多媒体这一学习工具，通过老师准备的各地区风景图、所处环境的视频、图片等等，更好地认识了解学习各个地区的地形地貌、温度气候、四季变化等很多高中生需要掌握的知识。

3、联系实际复习法

学习知识就是为了在生活中使用，而地理离不开生活，生活处处都是地理。在学习地理时，老师在给学生讲解哪个地区时，可以告诉同学们这个地区和同学们所熟悉的地方或者身处的哪个季节的温度气候相似或者相反，让同学们通过自己的生活来学习地理学科中需要掌握的东西。这样一来，同学们脱离了老师的复习时，还可以自己与自己身边的气候变化相结合。因此，记住他们所不熟悉的不知道的地区的气候温度变化，或者同学们可以自己查阅手机，了解所学习的东西和自己所处环境的相似之处或差异之处，更好的形成对比，增强学习效率。

三、高考成绩的提高

在新课标的要求下，学科内容不断与实际相结合，对学习的过程和学习的成果都有所要求，在平时日积月累的学习中，都是为了在高考这一选拔性考试中取得好成绩，达到自己的学习目标，去自己理想的大学，那么要想高考取得好成绩，必须很好的掌握新课标下的考纲，以此为学习目标，确立了学习目标，我们的学习就会轻松很多，朝着确定的目标，通过在导图中标记重点，合理的在工具每个细节地方做好标记，与现实生活紧密联系，取得更好的学习成绩，达到更高的标准。

四、小结

上述的这些步骤和过程对大家而言是一个很好的却又特别向往的一个良好习惯，很多同学都在记忆或学习地理过程中，因课程的复杂不容易理解而没有坚持去学习这门课程，上面所讲到的这些方法让大家可以对学习地理提起兴趣，哪怕每天向前走一小步，只要可以坚持不懈，不断动脑，得出结论，到最后，你会发现自己似乎获得了很多的收获，并且人生价值也得到了体现，所以养成良好的学习习惯，课堂效率就是在大家一起不断共同努力下提高的，在每个阶段认清自己所处的地段，选择适合自己的方式，结合老师对自己的定位，用这些办法，让自己从差等生到中等生，从中等生到尖子生，全班人共同努力，共同进步，取得理想的高考成绩。

参考文献

[1]马彦.互动教学在地理教学实践中的运用[J].西部素质教育，2016：32

[2]赵毕学.高考漏洞在新课改下如何提高成绩.[J].新课程导学，2017：11