中职会计教学中体验式教学法的组织与实践

摘 要：中职会计教学如其他学校其他专业的教学并无二异，任何课程的教学都不应是死板枯燥的书面知识传授，真正的课程教学最终要回归到实践当中去，中职会计教学也应该与教学实践紧密结合，所以体验式教学法应运而生。本文重点阐述中职会计教学中体验式教学法的组织活动与实践活动的开展。

关键词：中职会计;体验式教学法;会计教学;方法组织;方法实践

引言：体验式教学法是教学过程中经常运用的一种教学方法，顾名思义，体验式教学法就是一种教师和学生产生教学互动的交往形式，也是教师和学生进行情感交流的一种方法途径，体验式教学法重点强调的是教师和学生二者双方的情感互动与交流，是两个主体之间的相互来往。在中职会计教学中应用体验式教学法有利于增进中职会计教师与中职会计专业学生之间的情感交流，有利于课堂教学的深入开展。本文是作者在長期的中职会计教学实践中总结所得，敬陈管见，必有不足之处，还望相关教育教学工作者多加指导，不吝赐教。

一、有关于中职会计教学中体验式教学法的简要阐述

在中职会计教学的课堂中，中职会计教师要想真正运用好体验式教学法进行教学需要掌握一定的技巧和方法，才能最终达到会计教学课堂的教学目的。体验式教学法并非单纯以学生情感体验为主，中职会计教师必须明确的一点就是，在中职会计教学的课堂，教师重点在课堂知识导入和情境设计上需要注意，要注意教学内容与课堂氛围相呼应，以促进学生尽快融入教学，并引起学生对课堂内容的情感体验，这是最重要的一个环节。

如何积极有效的调动学生的情感认识其实是一个非常具有技巧性的教学工作，良好的体验式教学法不仅能够增强学生和教师的课堂体验感，从另一方面来说，有利于学生养成独立自主的学习习惯，创新了学生的学习思维，从而促进学生学习能力的不断进步与提高，那么文章接下来用具体实例进行简明阐述。

二、中职会计教学中体验式教学法的组织与实践

2.1综合运用多媒体教学设备进行体验式教学法的相关应用

现代科学的飞速进步与发展也为现代教育提供了诸多便利，丰富的多媒体教学设备为现代教学课堂教学提供了多种可能性。中职会计教学的课堂可以利用便利的多媒体教学设备，结合体验式教学法，进行组织教学。很多体验式教学方法的情景模拟设计所需要的成本太高，时间、空间、人力、物力、财力等有时候无法协调起来，这时候就需要采取其他的方式来实现，结合多媒体教学设备利来进行情境设计是不二选择。例如，中职会计教师在进行教学设计时，若所进行的教学情境设计现有条件无法满足，教师可以巧妙运用多媒体教学设备进行情境设计，PPT课件设计、模拟视频设计等再现教学情境，多媒体教学设备能够使教学情境具体化和形象化，能够使同学们活得更强烈的情感体验，同时也为中职会计教学的课堂增添了许多趣味性。

2.2丰富中职会计专业学生的综合实践活动课程

综合实践课程是每个学校都必不可少的活动课程，学生们综合实践活动不仅能够培养自身实践创新能力，开拓自身的学习视野，而且能够促进同学间的合作，获得更强烈的课程体验感。中职会计教学的课堂更不应该离开综合实践活动课程，相较于传统的会计知识传授，在单调的知识学习中，会计综合实践活动课程可能会使学生们耳目一新，有利于激发学生学习兴趣，有助于会计教师教学活动的展开。例如，中职教师可以利用学校综合活动时间，可以联系学校合作的企业单位，带领学生参与校企合作的会计综合实践活动，带领学生参观会计工作岗位，进行实地考察，实地考察更有利于学生正确认识会计这个工作，丰富学生对会计工作的认知、情感，在保证学生安全的情况下，诸如此类的综合实践活动都是值得提倡的。

2.3教师鼓励学生参与课堂教学，增强师生互动体验感

教师在教学中要始终坚持学生的主体地位，在教育教学中贯彻以学生为本的教育观念，注意培养学生的自尊心和自信心，使学生积极参与课堂教学，融入课堂教学的氛围。中职会计教师在进行体验式教学法的组织时，要注意多鼓励学生发言，踊跃回答问题，在特定的教学情境中，引导学生融入到教学氛围中去，增强教师与学生的互动交流，使学生保持激进的学习态度，从而促进学生对知识的理解与领悟。例如，中职会计教师可以在每节课堂都留给学生独立自主的发言时间，每个学生都有机会在课堂上发表自己对于会计知识的见解，这样不仅有利于克服学生的畏难心理，还能增强学生的自信，一举两得。

结论：综上所述，在中职会计教学中，中职教师在对体验式教学法进行组织与实施的时候要注意把控好度量，不可任意而为之，在体验式教学法广泛运用的现在与将来，中职教师仍要继续探索其运用策略，创新体验式教学法的组织与实践形式，以推动教学工作更上一层楼。

参考文献

[1]潘静英.中职会计专业渗透会计职业道德教育的案例教学研究[J].科学大众（科学教育），2019（01）：138.

[2]朱敏.移动混合式学习在中职会计教学中的应用——以蓝墨云班课的应用为例[J].西部素质教育，2019（01）：115+117.

[3]王秀娟.翻转课堂的项目式教学法在中职会计类课程中的应用探讨[J].财会学习，2018（30）：210+212.

作者简介：姚敏勤，性别：女，江苏南通人，1976年出生，学历：本科。职称：江苏省海门中等专业学校、高级讲师。研究方向：会计专业