APP下载

生命教育在初中生物教学中的有效渗透

2019-09-10张军

基础教育论坛·上旬 2019年6期
关键词:生命教育初中生物策略研究

张军

摘要:随着《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的不断实施和深入推进,在初中生物课堂也融入了生命教育。初中生物教学不只是教材内容的学习,教师也要引导学生正确理解生命,培养学生尊重生命的观念,树立人与自然正确的世界观。文章主要探究了初中生物教学中融入生命教学的具体策略。

关键词:初中生物;生命教育;策略研究

作为德育的有效组成部分之一,生命教育不仅是指学校的教育,同样也包括了家庭、社会对学生的共同教育。生命教育主要是让学生正确理解生命,学会尊重生命、爱护生命,理解生命的意义,树立正确的世界观、人生观和价值观。只有正确认识到人与自然的关系,才会在未来的生物学习中不断进步,使学生的身心健康发展。

一、初中生物教学中渗透生命教育的重要性

作为生物教育领域的新课题,生命教育越来越被广大教育工作者所重视。在初中生物教学中,除了学习教材内容知识之外,教师也要在课堂教学中融入生命教育,使学生理解生命的意义和价值,培养学生热爱生命、尊重生命的生命观。通过生命教育,使学生树立正确的价值观念和生命观念。初中生物的主要学习内容就是生命发展和人的关系,而在此基础上渗透生命教育,能使学生主动探究和了解自然,对生命有更加深刻的认识。

二、初中生物教学中生命教育存在的问题

在教学过程中,教师除了要重视学生对教材内容知识的掌握,还要重视学生是否认识到生命的价值和意义。但是,在当下初中生物教学过程中,大部分教师由于受到学校环境、教学进度,以及课时安排的影响,除了课堂上基础知识的讲授,安排在其他生命教育活动的时间所剩无几。而且,在传统的课堂教学中,生物教学主要也以理论学习为主,过分重视理论知识的掌握和学习成绩的提高,而对学生的综合素质重视程度不够。

三、将生命教育融入初中生物教学的策略

要想在初中生物教学中融入生命教育,教师首先要精读教材,深入了解教材内容。在制定课堂教学内容的同时,教师除了从教材中获取生命教育的素材,还可以从现实生活中汲取生命教育的片断,让学生感受到生物来源于生活,从而发现生命的美好。例如,在教学“生物链”时,学生知道生物之间存在着紧密的联系,如果某一环节出现了问题,可能会导致整个生态系统都遭到破坏。但是,这只是教材上晦涩的文字,怎样才能让学生理解这段文字的意思呢?教师可以通过多媒体播放相关动物的视频片段,让学生能够在广阔的动物世界中感受生命的奥妙。在视频播放结束后,教师提出相应的问题:同学们,在刚刚观看的视频中,我们大家都看到了蛇和兔子对不对,那它们之间是什么关系呢?学生回答:蛇捕食兔子,但他们都是消费者。教师接着引导学生:那谁是生产者呢?学生回答:植物是生产者。教师继续追问:小草吸收陽光进行光合作用,是生产者;兔子吃草维持自身生长,是消费者;同时,蛇捕食兔子,也是消费者。但是,当蛇死亡之后,它的身体又化成了养料,反过来促进植物的生长,对不对?这是不是一个循环的过程?学生回答:是。只有适当激发学生学习的好奇心,使学生能够对生物产生学习兴趣,才能够在课堂学习中进行积极、自主的学习,主动参与到学习活动中,认识到生命的美好,从而热爱生命、热爱大自然。

在生物课堂上渗透生命教育,除了让学生理解生命的意义,还要将这一份热爱融入到现实生活中。生命教育是多种多样的,除了增强学生对生命的认识,还要培养学生对环境保护的认识。例如,在讲解有关生物圈的知识时,教师可以举例说明环境保护问题的例子,向学生介绍环境污染对地球和人类的影响,土地荒漠化对生物圈的危害,温室效应及水污染的重大影响等。通过这些实例,使学生形成保护环境、珍惜资源的意识。同时,在现实生活中,也要文明、绿色出行,不乱丢垃圾,节约用水,这些点点滴滴都是生命教育的体现。

除了基本的课堂教学,实践活动也是生命教育的重要组成部分。教师可以带领学生去室外观察常见的动植物,在大自然中学习,激发学生的学习热情,对生物知识的学习也会更上一层楼。在作业布置方面,教师也要摒弃传统的作业布置模式,除了抄写作业和课后练习之外,教师可以为学生布置“寻找生命的绿色”“观察植物的生长日记”等作业,使学生能够在观察中掌握自然知识的同时,能够养成爱护小动物、爱护大自然的观念。教师通过课外活动实践,以及课后灵活性作业的布置,融入生命教育,使学生能够在自主活动中养成良好的行为习惯,培养学生的动手能力和自主探究能力,形成热爱生命、尊重生命的价值观。

综上所述,作为一门关于生命科学的自然学科,初中生物教学意义重大。教师要在课堂中融入生命教育,使学生认识到生命的价值和意义。同时,教师也要利用校本课程和综合实践活动等,将这些活动内容融入到课堂教学中去,不断激发学生对生物学习的热情和兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。生物课堂渗透生命教育,教师要转变传统的教育思想和教学理念,将生命教育和生物教学进行有效整合,使学生领悟到生命的美好和珍贵。

猜你喜欢

生命教育初中生物策略研究
成就最美善的生命
关于提升小学语文阅读教学质量的策略研究
浅析大学生思想政治教育中的生命教育
初中生物教学中学生合作能力培养初探
参与式教学法在初中生物教学中的应用
新课程理念下生物课堂教学艺术的“变”与“通”
初中生物学案编写的一些心得
语文教学中的生命教育
初中语文略读课文教学策略研究