刍探信息技术在语文课堂教学中的应用

姚映玉

摘要：信息技术的广泛应用对提高教师的教学水平起着非常重要的作用。尤其对语文课堂教学来说，其作用更加明显，不仅可以让学生学习大量的知识，开阔学生视野，为课堂教学营造生动、活跃、轻松的教学氛围，使教师在良好的环境下教学，还可以节约教学时间，提高教学效率，对于教学目的的达成有极大的帮助。

关键词：语文课堂;信息技术;应用策略

一、信息技術在语文教学中的推广与应用

处于信息技术环境下的教师既是幸运的，又是辛苦的。但是无论如何，教师都应该客观地认识到信息技术为现代教学带来的便捷，理解信息技术在教师专业发展中所起的促进作用。

信息技术在语文教学中的推广与应用主要通过以下两种方式。

1.构建校园网络课堂

如今，很多学校都配有专门的网络教室，学生既可以在网络教室里学习计算机，又可以通过网络来了解校园文化，获取更多有价值的资源。因此，学校可以将网络校园里的资源作为语文学习的素材。大部分学生对计算机都非常感兴趣，通过网络授课可以有效调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。与此同时，教师可以在校园网络上建立网络课堂，设置多个教学板块，如文章的重、难点板块，课前预习板块，课后习题板块等。通过这种网络授课的方式，可以让学生在学习课堂知识的同时，搜索出大量的语文学习资源，拓宽学习视野，丰富知识储备，提升自学能力。

2.服务于学生写作习惯和写作能力的培养

写作是语文教学的重点内容之一，其对于学生的语文学习有非常重要的意义。大部分学生认为写作比较枯燥，但是通过网络来指导学生写作会好很多。学生写的一些优秀作文，教师要给予鼓励和赞赏，并号召其他学生向其学习，以增强学生的写作自信心，养成良好的写作习惯。另外，教师还可以根据现实生活中发生的事情提出一个论点，让学生讨论、交流，将自己的想法用文字表达出来。应用多媒体可以让学生获得感官刺激，增强其写作欲望，进而提升写作能力。

二、信息技术在语文教学中的具体应用策略

信息技术教学虽然有很多优点，但是世界上任何一种事物都不是完美的，信息技术也不是万能的，本身还存在很多局限性。在应用信息技术教学时，教师要充分利用其显著特征，这样才能最大限度地发挥其优势。在教学过程中，并不是说每节课教师都必须应用多媒体技术，而是要根据教学内容的需要，有的内容应用信息技术教学会收到很好的效果，有的内容可能应用传统的教学方法会更好。因此，信息技术的选择应该遵循高效的原则。

信息技术有效应用的前提条件是需要有完备的硬件和软件条件，只有这样，才能为信息技术奠定良好的物质基础。小学语文教学应当有基本的语音室和电子阅览室，这样才能满足学生的语言沟通能力和阅读能力。除此之外，学校应当提高现有信息技术的使用效率，如开放机房，让学生可以随时去浏览信息。良好的信息技术教学氛围也是非常重要的，学生在轻松、愉悦的教学环境中可以更好地投入到学习中，教师也可以更好地开展教学，能够提高信息技术在小学语文教学中的使用效率。

信息技术要有效应用到小学语文教学中来，最重要的是教师和学生要学会熟练掌握信息技术。提高教师和学生信息技术的知识含量和素养，这是提高信息化教学的关键。首先，要提高教师掌握信息技术的意识，在日常的生活和工作中树立正确的信息技术意识，加强对信息技术的熟练应用;其次，在信息技术的应用能力上，要提高教师对信息产品的应用程度。

三、语文教师提高信息化专业水平的方法

1.更新教育观念，为教师认识信息化带来便利

开展对全体语文教师信息技术的教育，认识到应用信息技术进行现代化教学的重要性。教师不仅需要应用现代信息技术，更需要用全新的观念去审视和指导教育教学活动的各个环节。观念的更新是我国实现教育现代化的关键因素，如果不更新观念，那么只会穿新鞋走老路，信息技术不仅会降低教学效率，还会造成资源的浪费，加重教学工作的负担。具体方法可以组织教师开展现代化教育理论的学习，让教师清楚教育改革的发展趋势，认清现代教育与信息化技术的关系，提高教师的认识和观念。

2.加强技术培训，提高教师的信息化水平

我们常说：要给学生一勺水，自身先有一桶水。但是，新课程改革背景下的教师应该是要给学生一勺鲜活的水，自身需要长流水。因此，教师要边教学、边学习，什么事情都要学在前面，要寻找资料并请教别人。遇到不懂的问题要多与其他教师探讨，寻求最优的解决办法，调整教学计划。

很多教师在刚开始了解信息技术的时候会有很多顾虑，如自己对电脑操作不够熟练，制作多媒体课件太复杂，学习后在教学中应用需要花费很多的时间和精力，这些顾虑影响了教师的积极性。面对这些情况，可以先组织教师观看一些生动、优质的课件，美丽、可爱的画面，悦耳动听的音乐来吸引教师的目光，有利于激发教师的学习欲望。另外，还要鼓励教师一起合作、交流制作多媒体课件，遇到困难教师集中智慧一起解决，互帮互助、勤学好问、持之以恒，这样必然会将信息技术更好地应用到课堂上。