关于精细化管理在小学德育管理中的运用分析

滕燕

摘要：伴随着我国经济社会的发展和进步，我国的教育也正在进行着不断的改革，为了达到更高的教育标准，在这个改革的过程中，教育的管理水平也在进行着不断的进步和提高，因此，对于小学德育管理，教育部有了更高的要求。在小学的教育管理问题中，小学的德育管理是十分重要的，在小学德育管理中运用精细化管理，对于促进小学生学习的全面发展以及促进小学生的思想价值观的正确发展都有着十分重要的作用。本文对于精细化管理在小学德育管理中的运用，进行了细致的分析。

关键词：精细化管理 小学 德育管理 运用分析

引言：

我国的教育事业自从建国以来，就在不断的进行着发展并且也在不断的进步着，小学生的发展，离不开小学德育精细化管理的应用和发展。因此，只有加强和提高了小学生的德育管理教育，才能够使小学生的文化素质和思想道德品质更好的进行发展。从目前的小学教育情况来看，很多的小学教育体系忽视了德育管理的重要性，并没有采用精细化的管理方式，这就造成了小学德育管理的成績十分不理想，为了达到教育目标，一定要把精细化管理运用在小学德育管理中。

一、我国目前小学的德育管理的现实情况

（一）在学生思想方面的体现

小学生正处于人生的基础阶段，处于成长的发展阶段，小学生的思想和心智还有很多可以发展的空间，在我国目前的小学教育中，有一部分小学生的思想态度不够端正，小学生的思想道德素质也比较差[1]。小学生正处于对一切事物具有新鲜感，处于成长的一个基础阶段，这个阶段小学生很容易受到自己生活和学习的环境影响，小学生会无意识的对外界的社会行为进行模仿，如果学校或者家庭的教育观念不够积极，就会造成小学生思想的极端发展，甚至还会阻碍小学生的心理健康发展。对于一些心理素质不好的小学生来说，很有可能造成他们的自闭心理，导致这些小学生不愿意和外界进行交流和沟通。

（二）在学校教学方面的体现

在我国的一些小学德育管理的过程中，很多的小学教师在教学过程中忽视了对德育教育的重要程度，对于很多小学生来说，进行德育的教育是非常重要并且是十分有必要的，有一些学校教师的个人素质不够高，也没有教师应该具有的职业道德感，没有办法很好的对学生进行相应的德育教育。还有一部分教师，在发现学生的德育方面存在问题时，不能够及时的解决学生出现的问题，不能对学生进行正确的思想上的引导。

二、将精细化管理在小学德育管理中进行运用的方法

（一）要充分发挥出德育处的作用

将精细化管理在小学德育管理中进行运用的时候，应该将德育处的作用充分发挥出来。德育处在小学中，是主要负责对学生进行德育教育的有关部门，因此，在对学生进行德育教育的时候，需要德育处制定的德育管理制度是合理的并且要保证制度的完整性，德育处要及时发现制度中存在的问题，对制度进行不断地完善[2]。在德育处所制定的管理制度中，要制定出学生的活动准则，制定出适合小学生使用的小学生行为规范准则，以及制定出利于学校管理的班级管理制度，要求各班级要按照班级管理制度进行相应的管理。在每学期的开学时期，都需要德育处对学生进行素质教育提醒学生要遵守学校和班级的各项纪律，同时，在每学期德育处都要针对德育教育举办相应的德育活动。例如在学校开展班会，让学生自主进行班会的组织和开展，德育处要为班级确定好班会活动的主题，还可以在学校内举办和德育管理有关的讲座，通过讲座让学生感受德育管理的意义。

（二）要充分发挥出教务处的职能

在将精细化管理在小学德育管理中进行运用的时候，应该将教务处的作用充分的发挥出来，学校中的教务处的工作主要是为了对德育的评价体系进行完善，同时也要对学校中的教学检查的队伍进行相应的配置。因此，在小学进行相应的德育管理的精细化管理的时候，教务处要对德育评价的系统进行更好的完善，教务处要将教师的德育效果和教师的工资多少相联系起来，建立出良好的完善的制度体系，教务处对于教师进行的德育成果是需要进行公示的，要保证每一个教师对自己的德育成果是心中有数的，同时，也有利于教师的德育成果的进步[3]。另外，教务处也要充分的发挥出自己监督职能的作用，教务处要对学校里面各个班级的德育活动的开展进行检查，保证学校的教室对于德育管理工作开展的态度是十分认真的，对于一些态度不够端正的教师，要进行相应的惩罚制度。

结束语：

结合上文中我们所提到的，在小学的德育管理中应用精细化管理这种管理模式，对于小学的德育管理有很大的帮助。同时，也有利于提高小学的综合竞争能力，有利于小学教育实现育人的教学目标。在小学进行德育管理的时候，要把精细化管理一步一步按照要求进行相应的探索和实践，要及时发现不足的地方进行改正。另外，每一个德育管理的工作者，都要落实自己的责任，要在原本的德育管理的基础之上，不断的进行改变和创新，为了德育管理不断的去努力。要把培养优秀的学生，为社会主义事业做贡献，当成自己的目标去进行努力，这样才能够保证小学德育管理的优秀发展。

参考文献

[1]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014.

[2]张爱军.从行为规训到德性养成：学校德育范式变革研究[D].南京师范大学，2016.

[3]赵峰.以人为本优化学校管理机制的探索与实践[J].基础教育参考，2017，12：33-34.