在音乐课堂融入德育的思考与实践

黄丽

摘要：现如今学校教育不仅仅只是对于学生知识上的传授，还要帮助学生树立正确的人生观和社会道德观，《中国教育改革和发展纲要》提出：“教师应该把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展”。学校可以通过小学音乐的教学课堂对学生进行德育教育工作的开展，教师以音乐的形式塑造学生的道德观，让学生养成良好的道德行为。

关键词：音乐教育;德育教育;结合;实践;道德行为;爱国热情

引言：

学校注重德育教育，每一个科目都或多或少的有德育教育的成分在，音乐教学是培养学生的艺术修养是通过课堂教学让学生了解音乐并对其产生欣赏的情感，提高艺术鉴赏能力。音乐是一种表达情感的方式，通过音乐可以传达出很多情绪，这是一种艺术形式的呈现，也是一种美好的语言，当然在音乐的教学中也包含了对学生的德育教育，利用音乐独特的形式和魅力把德育教育融入到了日常课堂教学中。这也是现在音乐教师努力实现的目标，在课堂中能把音乐和德育教育结合到一起，既能让学生学习到音乐知识，还能帮助学生提高素质形成正确的道德观念。

一 通过德育教育让学生增强爱国精神

无可厚非教师是一个令人尊敬且伟大的职业，倍受尊敬也意味着人民教师必须有责任心，懂得自己肩负的使命是多么重要，学生是孩子也是祖国未来的希望，对学生的教育关系着祖国的发展。韩愈在《师说》里写道：“师者，所以传道授业解惑也”，这句话的含义就是老师不仅仅是要教书，还要传授学生为人处世的道理与主动学习的可贵品质，“传道”要求老师言传身教，在传授学生知识的同时培养学生的人格品质。对于学生来说教师影响到学生们的健康成长与发展，所以教师要感情、态度、价值观上对学生进行激励鼓舞，在平时用自身的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学生独立的人格，形成正确的价值观与世界观。在音乐教育的课堂上，老师也可以这样以教材内容为主要辅以德育教育进行授课，让学生一边学习鉴赏音乐，一边学习怎样做一个堂堂正正的人。在课堂上多进行对于爱国歌曲的鉴赏与学习，例如《义勇军进行曲》、《保卫黄河》等著名歌曲，让学生充分了解歌曲的作词是在什么样的背景下进行创作的，歌词都包含了怎样的意义，为何会这样创作，作者想表达怎样的爱国情怀，都要讲授给学生。学习革命前辈的品格精神，激发学生们的爱国情怀。了解歌曲后，进行学习把同学们都带入爱国的气氛中去，合唱歌曲。朗诵也是艺术表达形式的一种，教师也可以在日常学习中组织同学们进行朗诵爱国诗篇，这都是对学生进行德育教育的方式。

二 结合教学情境培养学生道德情感

今时不同于往日，随着科技发展的进步媒体传播也成为当今课堂教学的主流，更加方便了教师进行情景教学，可以把音乐做成课件加上对应的图片或视频给学生播放。在小学阶段更要培养学生全方面发展，这样做不仅让学生对上课更感兴趣，还在课堂上同时锻炼了学生动眼、动手、动脑的能力。比如用多媒体教学播放《春之声》的音频课件，可以很好的把学生带入仿佛自己置身于万物复苏的春天，郁郁葱葱的树林，树林中有各种动物飞舞的蝴蝶、勤劳的蜜蜂、树枝上的小松鼠，还有五颜六色的花儿的情景中，音频播放完，大家还都意犹未尽。在这个过程中能够使学生热爱自然，爱护环境。在音乐的学习中老师不仅仅只有带学生鉴赏歌曲这么单一的教學方法，还能组织班级活动，像合唱团、音乐剧表演等活动，在实践中让学生发现真善美，比讲出来有作用。成功的教育必然包含美好的感情，用一颗充满爱的心，给学生充满爱的教育，就能让学生潜移默化的形成美好的品德。

三 重视对于学生健康兴趣的培养

近年来由于国家科技的飞速发展，互联网逐渐成为信息传播的主要途径，凡事都有双面性有利就有弊。互联网传播确实给人们日常生活带来了极大的便利，足不出户就可以知道任和新闻热点和消息，互联网传播太方便也导致了一些人会上传许多学生不可以接触的信息内容，这些信息非常不利于学生身心健康的发展，虽然国家已经大力控制但是，还会有漏网之鱼。学校就要让学生主动拒绝这些不良信息，学校有责任教育学生如何辨别信息内容的好坏，如何避免接触不良信息，学校可以通过开展网络知识讲座给学生传播网络知识。在课堂中多进行正能量的教育，培养学生健康的兴趣爱好，多进行美的传播和美的教育，形成良好的艺术修养。

结束语

总体来说，在音乐的课堂中融入德育教育，是需要漫长的时间来实践的过程不能过于急切，要循序渐进，两者结合时找准关键点，有针对性的突出主题。依照教材确定内容，在将知识的过程中讲育德教育穿插进去进行完美结合，传授给学生，在一点一滴中形成美好品德的养成，促进孩子德智体美的全方面共同发展，为德育教育的来开展提供更优良的方式。

参考文献

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[2]杨丹. 音乐教学法教材之历史研究（1901-1976）[D].湖南师范大学，2013.

[3]陈凤英. 在音乐课堂融入德育的思考与实践——以小学音乐课堂为例[J]. 智库时代，2017（05）：64+70.