浅析小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用

张风华

摘要：在立德树人教育中，小学音乐教育与传统教育相比，既有共性又有其独特个性。做好小学音乐教育，能够激发学生学习兴趣，培养学生音乐爱好，把学生培育成具有更高知识水平和文化素养的新型人才。因此在小學音乐教育中，教师应不断创新教学方法，优化课程设置，将“立德树人”与音乐教育相互融合、彼此借鉴吸收。本文简单分析在“立德树人”的教育中小学音乐教育的含义和作用。

关键词：小学音乐教育;“立德树人”;作用与意义

引言：

音乐是学生成长中必不可少的因素之一。优秀的音乐作品能提高学生想象力和语言能力，可以活跃学生的思维，促进他们的智力发展。在“立德树人”教育中利用音乐的积极影响，不仅能增加学生活动项目，激发学习的热情和积极性，还能提高学生的音乐欣赏能力，提高审美性，帮助孩子们实现德智体美全面发展。因此，音乐教育对于“立德树人”是非常重要、必不可少的一个环节。

一、“立德树人”意义

“立德树人”是中国传统文化理念中对教育意义和作用的高度概括。立德，即培养学生们的道德品质，确立崇高理想;树人，指的是应积极培养人才，正所谓“百年大计，教育为本。“立德树人”这一中国传统教育理念对发展现代化教育、培养高素质优秀人才仍具有深刻的指导意义，也与我国大力发展教育的基本国策相契合。因此在党的十八大报告中，“立德树人”这一中国传统思想观念，被上升到小学教育工作的根本高度。其思想内核要全面贯穿学生的思想品德教育，对德育、智育、体育、美育都有积极的现实指导意义。

二、小学音乐教育的作用

（一）树立远大理想

小学的音乐教育的主要目标，使培养学生对音乐的喜爱和兴趣，感受音乐文化的魅力，了解优秀音乐作品创作的背景，并从中学到相关历史知识。例如，对《中华人民共和国国歌》《国旗，国旗真美丽》等乐曲的学习，能够让学生知道尊重国旗，爱护国旗，知道作为一个中国人应该懂得的是非道理;而《保卫黄河》等歌曲，则能够让学生感受到祖国山河的壮美，认识到和平时代的来之不易，从而培养学生的爱国之情，增强孩子们的民族自信心和文化自豪感。这些优秀的音乐作品深刻的思想与文化内涵能够在音乐学习中被学生所认识和吸收，并嫁接到到学生们的思想意识之中，提高其道德修养和文化水平。这些逐渐内化为一种积极的学习和生活的驱动力，帮助孩子们树立起崇高理想和爱国之情。

（二）培养学生的审美能力

音乐自远古时期就开始萌芽发展，是人类的好朋友、好伴侣，能够从人的内心深处，激发人性善的一面，给人带来生活的乐趣和学习的积极性。在音乐潜移默化的教育中，学生的艺术性和审美性都能够不断得到提高。小学音乐教育的主要目的是加强孩子们对于美的享受和审美能力，而不是要功利化的为了学习成绩或者其他因素而学习音乐。国家提出德智体美全面发展的素质教育，音乐是其中重要的一环。对美的看法和享受是一个现代人必不可少的能力之一，而在对优秀的音乐作品的审美赏析过程中，学生的品德和文化修养也能够不断得到提高，形成良性发展。

（三）热爱祖国和民族

爱国主义教育，在小学教育中处于中心地位。在众多优秀的爱国主义音乐作品中，与社会主义核心价值观相契合的优秀思想内涵，能够培养学生们对祖国和人民的热爱之情，树立起投身伟大祖国建设的崇高理想。小学阶段，学生的人生观、世界观、价值观逐渐开始形成，通过对学生理想信念和爱国主义教育的音乐内容的学习，能够让学生逐渐形成正确的三观，培养其热爱祖国、热爱人民、积极进取、艰苦奋斗的崇高品质。

三、优化音乐教育

（一）提高教师的重视程度

在对全国各地的教学实践调研中发现，不少学校和教师对小学的音乐教育不够重视，认为其对传统的知识能力教育无关紧要，没有充分认识到小学音乐教育的深刻含义与积极作用。个别教师课堂上积极懒散，不认真备课，敷衍了事。对这种行为，要坚决予以批评改正。学校应积极组织教师进行相关教育学习活动，改变教师固有的落后思想，将素质教育与音乐教育真正结合，充分发挥音乐教育对学生的积极影响

（二）丰富课堂内容和形式

音乐教育与传统课程的课堂形式应当有所不同，单一死板的课堂模式与活泼的音乐课堂氛围相违背。教师们应从视觉、听觉和学生音乐实践等多个方面激发学生的学习积极性。例如通过举办小型课堂歌唱比赛和音乐欣赏会等形式，帮助学生提高他们的语言表达能力和审美能力。教师要将立德树人理念与教学活动和目标相融合，在活跃的课堂氛围中，将德育和美育真正在课堂中体现并潜移默化地带给孩子们。

结语

从以上论述中，我们可以看出小学音乐教育与“育德树人”教育的积极影响和对学生学习、成长的有利之处。希望广大教师在教育工作实践中，能真正将德育与美育融入到教学中，丰富课堂内容，提高教学质量和水平，培养学生真正成为德智体美全面发展的新时代优秀人才。

参考文献：

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[2]周蕾，陈文佳.论“立德树人”背景下的音乐教育[J].艺术教育，2016，12：227-228.

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