城市化进程中新学校学生体质现状分析及训练对策

张玉康

摘 要：本文运用多种研究方法对我校学生体质现状进行调查和分析，针对学生体质存在的问题，提出建议，旨在为学校体育工作的开展提供思路，促进学生全面发展，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面推进我校素質教育的全面实施。

关键词：新学校 学生体质 现状分析 对策

2011年3月4日，在全国政协十一届四次会议聚焦在青少年体质问题。青少年的体质随着中国经济的发展和生活水平的提高，反倒持续下降。怎样提高学生的身体素质，已成为学校体育工作的首要任务。

一、学生健康状况分析

1、学生体质测试总成绩分析

我校学生总的测试成绩良好以上72.12%，其中男生不及格超过成绩优秀的学生，占男生总人数的13.88%，优秀只有9.29%；女生总人数主要集中在良好一档，不及格人数的比例较小，但是优秀的人数所占比例也不高。

2、学生体质测试分项成绩分析

2.1 身高标准体重成绩分析

从全校的测试情况来看，明显比其他两项成绩要好点，优秀率有所提高，男、女生基本上达到了30%，不及格的学生也明显减少。

3.学生视力低下患病率仍然居高不下

统计数据表明，学生近视患病率逐年攀升。

二、 影响健康的因素分析

根据我校学生体质健康状况存在的问题，通过调查分析主要有以下几个方面因素：

1.学业负担重，严重地挤占学生的体育活动，我校初二年级的课表上一周只有2节体育课，学生体育活动的时间不足。

2.由于计划生育政策原因，目前学生都是独生子女，比较娇惯，家庭、学校对他们的意志品质、吃苦耐劳精神的培养有所忽视，体力活动明显减少。

3.饮食结构不合理，挑食和偏食现象严重，导致学生营养不良或肥胖。

4.互联网等新生事物，严重影响学生的视力。

5.区域性原因，城市可供锻炼的运动场地偏少。

7.体育教师对新课标新的教学理念学习和认识不够，缺乏创新精神，学生的学习兴趣降低。

三、采取的措施

培养学生体育意识，中小学体育教育的一个重要任务就是要在青少年成长的过程中播下体育锻炼的种子，并令其生根发芽，形成学生自身的体育意识；坚定学生在教学过程中的主体地位不动摇，发挥学生自主学习能动性，教学的首要任务是要营造学生为主体的教学氛围，调动学生学习的积极性，发挥其主观能动性，令“要我学”真正转变成“我要学”；教育评价以激发学习兴趣为主，淡化教育评价的甄别与筛选功能，中小学生正处于心理发育成熟的敏感时期，任何不符合事实的评价都有可能对其产生深远的影响；从源头抓起，确保体育教师素质，为保证体育课程改革顺利进行，应严格筛选体育教师，为其提供沟通、交流先进教学方法与经验的机会与平台，并建立、健全考核评价机制；政策支持，树立全社会体育意识，党和国家应赋予中小学体育教育高度的关注，予以重视，给予政策支持，如果迫于中高考的巨大压力就要求体育课程向“主课”让路，那么就算有再优秀的体育教师也无法达到预想的教学目标。

四、结论

综上所述，中小学体育教育对青少年身心健康成长具有不可替代的重要作用，并且只有在党和国家的政策引导下形成全社会对体育锻炼的高度重视，才能提高学生的身体素质。在学生的学习生活中努力营造重视体育锻炼的良好氛围，养成终身体育意识，促进我校学生体质健康全面提升，为全面实施素质教育添砖加瓦。

参考文献

北美青少年体育运动的发展及其启示[DB/OL].天津教研网.2008.6

徐问宇.《我国学生体质健康的现状、成因及对策研究》.[西华大学学报].2016.12（6）

周登嵩.《学校体育学》.[M].北京：人民体育出版社.2000年