信息技术背景下初中数学智慧课堂的构建

薛芊

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展与普及，智慧课堂的理念日渐为人们所熟悉。在信息技术的背景下构建初中数学智慧课堂，需要教师在教学过程中充分利用现代信息技术，采取多样化的教学手段，为学生提供更好的学习体验。本文在分析初中数学课堂现存问题的基础上，提出了利用信息技术构建初中数学智慧课堂的一些策略，以供大家参考。

关键词：信息技术;初中数学;智慧课堂;构建

1 初中数学课堂现存的问题

1.1 教学内容狭窄

和小学数学相比，初中数学的知识更复杂，也更难，学生学习起来往往并不容易。再加上在传统的数学课堂上，教师通常只会讲解课本上的知识内容，而且大多采取填鸭式的教学模式，这样做，不仅无法激起学生学习的积极性，还会导致学生接触的数学知识内容狭窄，不能深入探究和掌握所学知识，无法很好地掌握数学知识的内部联系，也就无法进一步系统地掌握数学知识，从而使学生的学习效率受限。

1.2 教学模式老套

尽管随着素质教育理念的提出与推广，初中数学在教学理念与教学模式上都迎来了巨大的革新，然而受传统教学理念的影响，依旧有一些教师无法及时转变教学理念，接受新的教学模式，导致初中数学课堂无趣无味，最终制约了教学质量与效率的提升。

1.3 学生学习被动

在当前的初中数学课堂上，教师通常都会按照提前备好的教学计划，按部就班地进行教学，而忽视了对学生个性发展以及创造力发展的培养。在这种情况下，学生在学习上始终处于被动接受的状态，而自身的主体性与自主性都没能得到很好的发挥。学生在教学的过程中体验不到乐趣，也就无法感受到数学知识的独特魅力，只会机械化地跟着教师的步子学习，从而不利于学生创造性思维以及自主学习能力的培养。

2 利用信息技術构建初中数学智慧课堂的有效策略

2.1 利用信息技术创设教学情境

互联网的出现与发展，使教师可以通过网络获取丰富的教学资源，从而为丰富初中数学课堂内容提供了可能。教师可以根据具体的教学内容与教学计划，从互联网上搜集相关的知识资料与教学资料，包括微课、多媒体课件等，并利用这些资源为初中生构建多远化的数学教学情境，通过生动有趣的情境来激发学生的学习兴趣，并引导学生自主思考。

例如，在学习人教版初中数学九年级上册《随机事件与概率》一课时，由于学生以前没有接触过随机事件的概念，对随机事件的理解十分浅，教师就可以借助多媒体技术，为学生播放一些关于随机事件的视频，例如抽奖活动、抛硬币游戏等，让学生从生活中熟悉的现象导入，进行数学知识的学习。接下来，教师可以再播放一些视频，例如篮球投篮瞬间的视频，并向学生提问：视频中的运动员是否一定会把篮球投进篮，并让学生自由讨论。这样的情境可以有效引起学生的注意，并充分调动学生的积极性，这时，教师再在恰当的时候向学生讲解随机事件与概率的概念，就能取得事半功倍的效果。

2.2 利用信息技术培养数学思维

初中生的数学逻辑思维还没有完全发展成熟，这就使其在学习数学知识时困难重重。所以，教师在给初中生上数学课时，除了传授数学知识外，也要重视学生数学思维的培养。只有这样，才能不断提升学生的数学能力，并进一步提升数学教学效果。而多媒体可以将抽象的数学知识转化为直观的形象，并灵活结合初中生所熟悉的生活现象，激发学生对数学概念及理论知识的自主思考，从而慢慢提升学生的思维能力。

例如，在学习人教版初中数学七年级上册《一元一次方程》一课时，有关于相遇问题的应用题。在讲解这类题目时，教师就可以通过模拟学生跑步的动画，来引导学生根据动画中人物跑步的时间与路程列出方程时，从而使学生可以跟着动画自主思考，同时也有利于学生主动将数学知识与生活练习起来，在锻炼学生逻辑思维的同时，提升学生用所学知识解决生活问题的能力。

2.3 利用信息技术攻克重点难点

21世纪以来，现代信息技术发展日新月异，当前以多媒体为代表的现代信息技术在学校教育的应用也渐趋完善。教师可以通过合理利用现代信息技术，将初中数学知识中的重难点化难为易，帮助学生攻克数学学习上的难关。

例如，在学习人教版初中数学八年级上册《轴对称图形》一课时，教师就可以借助画图软件来讲解轴对称的概念，以及轴对称图形的性质。这样不仅可以使抽象无趣的数学论知识变得生动形象，还可以激励学生进行自主探究，并让学生通过自主探究来更深入地理解和掌握课堂知识，加深对重点难点的记忆。

3 结语

综上所述，在当前新课程改革和素质教育理念不断推进的大背景下，教师应当从学生的综合素质培养以及长远发展出发，利用现代信息技术优化课堂教学，构建初中数学智慧课堂，从而激发学生的学习兴趣，并搭建起师生互动沟通、学生自主学习的平台，是初中数学教学活动变得更加生动、灵活、高效，使学生可以在课堂教学中有效学习新知，并提升自身的数学综合能力。

参考文献：

[1] 袁引发.初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考[J].现代经济信息，2019.

[2] 李庆芸.浅谈初中数学智慧课堂构建及方法[J].课程教育研究，2019.

[3] 王春玲，崔伟.智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究[J].中国校外教育，2019.

（作者单位：青海省西宁市第二十二中学）