高中政治教学与立德树人理念的融合策略

闫伟涛

【摘要】  高中政治是一门容易被学生所误解和轻视的一门学科，因此教学者要想使得学生学好这门课程，既应该使得学生充分地掌握这门课程所包含的知识点，令学生的政治学习基础足够深厚，同时也应该使得学生懂得学习这门课程的内在意义，不仅仅是为了升学高考，而是能成为一个更具有责任感和信仰的人，真正懂得社会、国家的存在意义，也懂得自我的前进方向，能够通过学习本门课程成为一个更有道德感的高中生。教学者应该为学生补齐这一课。

【关键词】  高中教育 政治教学 立德树人 教学方法 融合策略

【中图分类号】  G633.2               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）15-005-01

才者，德之资也;德者，才之帅也。任何一个想要真正学好高中政治的学生，都应该懂得把政治课上的知识和理念融合到自我的灵魂中，成为一个有着崇高道德和健全人格的学生。教学者只有培养出更加具有道德感的学生，才能够称之为一个真正成功的学生。高中政治教学者应该立足于当下的高中政治教学中存在着的形形色色的问题，找到相应的解决办法，使得学生把政治知识和道德观念内化于心、外化于行，成为一个真正能够学好政治的学生。

一、当下的高中政治教学的教学问题分析

（一）高中生缺乏政治学习兴趣

高中阶段的学生大谈学习兴趣似乎是一件相当奢侈的事情，但是如果教学者为了能够真正具备良好的学习效果，那么使得学生具备深厚的学习兴趣是一件极为明智的举措，但是在当下的高中政治课堂上，教学者所遇到的一个极为普遍的问题便是学生缺乏学习政治的兴趣，每当上政治课，就以一种意兴阑珊的姿态加以应对，学习的效率低下，学习状态不够积极，这注定使得学生的政治学习遍布荆棘。

（二）高中生无法真正做到学以致用

学以致用是对于知识的最大的尊重。但是当下的高中生在学习政治的过程中，真正能够把自己所学习到的知识付诸于行动的，可谓是寥寥无几。在高中学生眼中，促使他们学习政治的唯一动力便是升学考试，如果不是为了升学考试，为何要学习这样的课程？高中生对于高中政治的最大的认识便是：这是一门缺乏学习意义的课程。既然学生在本心中，已经认为这门课程缺乏学习意义，又怎么会把课程里的知识付诸行动呢？

（三）高中政治教师偏重于应试教育

高中政治教学者也应该深入地反思自己，对于绝大多数的高中政治教师而言，自己在课堂上所做的一切也是为了能够提升学生的应试能力，使得学生在应对平日的期末考试的时候更加从容，也能够在最后的高考中蟾宫折桂，但是对于如何令学生把政治知识辅助行动，教学者很少思考，甚至有的教学者根本无从思考。

（四）高中政治的教学理念亟待变革

高中政治教师应该对此加以反思，及时地调整自身的教学理念，既要提升学生的应试能力和应试素养，同时也应该使得学生在学习高中政治的时候更加从容坚定，相信自己所学习的一切都是有意义的。高中生不仅仅应该认真地学习高中政治，更重要的是应该把自己学习到的知识付诸于行动，成为一个学以致用的好学生。

二、高中政治教学与立德树人如何融合

（一）通过政治教学强化学生的爱国主义热情

中华民族的精神是以爱国主义为核心的，团结统一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。高中教学者应该通过自己的课程，使得学生能够成为一个更加热爱国家的学生。伟大的文化学者季羡林先生有言：在爱国这件事上不敢落于人后。事实上，国家是家庭的基础，有了国方才有家。在当今这个共圆中国梦、全民建小康的伟大时代中，学生应该更加懂得国家的重要意义，为中华之崛起而刻苦读书，为了民族的明天而奋勇前行。

（二）通过政治教学提高学生的社会责任感

高中生马上就要成年，并且也即将要踏上社会，在这个时候，每个高中生都应该具备相应的社会责任感，使得自己能成为一个更加懂得奉献的学生。在社会上，只有懂得勤于奉献的学生才能够真正成为社会所需要的人才。教学者给学生讲解个人理想与社会理想的相关内容的时候，应该使得学生把自己的理想融入到社会之中，积极地为社会做贡献，促进自我的成长成才。同时，一个优秀的高中生也应该懂得守法，教学者也要使得学生增强自我的法制意识和法律常识，用合法的手段维护自身的合法权益。

（三）通过政治教学令学生迎难而上

教学者给学生讲解高中政治的时候，必然懂得矛盾的普遍性和特殊性原理。也就是说，在一个人的漫长的一生中，必然会遇到形形色色的考验和痛苦，有的人在这些考验和痛苦中萎靡不振，还有的人把前进道路上的绊脚石转化为了垫脚石，从而推动自身越飞越高。高中政治教学者应该鼓励学生成为前者，能够把自己遇到的绊脚石统统转化为垫脚石，成为一个直面矛盾、勇敢进步的学生。

（四）督导学生保证实践

高中生在认知层面上没有问题，但问题在于如何能够把自己所学习到的知识和原理付诸于实施，这便是一个较大的问题。当学生懂得了勤于奉献、热爱祖国的相应的原理后，真正能够把这些道理辅助实践的学生，又有几人呢？教学者应该开展相应的落实检验工作，使得学生把自己学习到的知识真正付诸于实践，成为一个热爱学习政治，又能够活学活用政治知识的好学生。

结束语

高中政治是一门甚为重要的学科，高中生应该积极地转换自我的思想认识，用尽全力地学好这门课程，通过自己的刻苦学习，真正能够使得自己成为一个政治素养深厚的学生。尤为重要的是，高中政治教师应该转化自我的教学理念，使得素质教育和应试教育齐头并进，并且能够真正帮助学生克服自身的惰怠心理，把自己在课堂上学习到的一切正确的价值观都能够付诸于行动。教学者应该创新并丰富自我的教学手段，从而促进学生的进步。

[ 参  考  文  献 ]

[1]钟晴伟，范海燕，张娜.关于思想政治领域课实践教学的探索与思考[J].科技资讯，2017.

[2]张强.高中政治课教学中探究性学习的探索于思考[J].科教新报（教育科研），2018.

[3]蘇媛媛.关于探究性学习在高中思想政治教学中的探索与思考[J].课程教育研究（新教师教学），2016.