网络媒体在儿童性教育中对公众认知的影响研究

陈沁雨　王丹萍　孟幻　高睿

摘 要：近年来在中国网络媒体报道中，如红黄蓝等儿童性侵害（CSA）案件呈频发高发趋势，引起社会各界关注。现代网络媒体新闻传播能力十分强大，大部分CSA案件为众人所知离不开其高效的舆论效应，本研究通过问卷的方式调查现代网络媒体对于公众儿童性教育认知影响情况，并通过科学分析手段，发掘引导网络媒体舆论正向影响对于儿童防性侵的有效手段。

关键词：儿童性教育；网络媒体；公众认知

随着信息传播媒介的发展变迁，国人的思想观念也处于快速的转型期，就目前来说，性侵儿童在中国已经不再是一个避而不谈的问题，但对于问题的解决意识仍处于空白期。网络媒体信息爆炸的时代，开展网络媒体对于公众儿童性教育的认知影响的相关研究十分重要，我们试图科学运用分析结果对广大民众的认知及舆论进行引导，实现CSA案件报道最佳的传播效果，发挥现代网络媒体引领作用，提升公众认知意识，动员更多的人参与消除性侵儿童现象的社会行动。

1 对象和方法

1.1 对象

2018年10月-2018年12月，采用分层随机抽样选取杭州市主城区部分社区居民作为研究对象，共528人，其中男性233名，女性295名，已育有孩子的235人，尚未育有孩子的293人。研究样本量的大小遵循饱和原则，并满足以下条件：①接触过互联网，会使用一定网络媒体；②无文字认知障碍，能清楚作答调查问卷；③自愿参加本研究。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

本研究为横断面调查，自2018年10月开始，在杭州市五大城区对社区进行分层随机抽样，并自编《杭州市居民对儿童性教育的认知情况调查》问卷开展实地无记名式调查，共发放问卷540份，有效问卷528份，回收率97.8%。问卷内容包括调查对象的相关人口学资料、网络媒体使用情况、通过网络媒体了解的性教育知识情况、当前儿童性教育认知水平、网络媒体对其在儿童性教育认知上的改变程度等。

1.2.2 统计学分析

将回收的问卷整理分类，采用Epidata 3.1软件建立数据库，应用SPSS23.0统计学软件对问题及结果进行量化分析，对一般资料进行描述性分析，计数资料比较采用卡方检验，并使用相关性分析和偏相关分析，P<0.05表示差异有统计学意义。在专家访谈环节中，研究小组成员运用Nvivo软件将录音转化为文本文件形式，采用内容分析法，针对访谈问题与内容编码制成表格，围绕研究主题归纳提炼成三大主题：儿童性侵案件的发生原因、网络媒体出现前后公众对儿童性教育的认知程度以及儿童性教育预防方法和措施。

2 结果

2.1 居民基本情况

本研究共调查社区居民540人，回收有效问卷528份，其中男性233人，占44.1%，女性295人，占55.9%；年龄以19-30周岁为主，占53.6%；31-45岁以上146人，占27.7%；文化程度：以本科学历为主，占45.3%，研究生及以上学历仅占6.8%；月收入以3500-4999元为主，占34.1%；职业：教育工作者47人，占8.9%；家庭结构：双亲家庭492人，占93.2%；单亲家庭36人，占6.8%；生育情况：有孩子的235人，占44.5%；没有孩子的293人，占55.5%。

2.2 居民通过网络媒体了解儿童性教育情况

使用网络媒体获取信息的共508人，占96.2%；被调查的居民中仅有2.5%的人认为网络媒体关于儿童性教育的报道是非常频繁的，而有69.5%的居民认为关于儿童性教育的报道是不太频繁的；于此相对的是，96.2%的居民认为网络媒体对儿童性教育的报道是有必要进行的；98.9%的调查对象认为儿童性教育的普及是有必要的；同时有87.5%的居民认为当前我国儿童受到的性教育还不够，有64.8%的居民认为儿童性教育应在进入幼儿园及之前（0-6岁）开始做起，赞成儿童性教育应从小做起。

2.3 网络媒体在儿童性教育中对公众认知的影响分析

本研究中的因变量为网络媒体对儿童性教育认知的改变程度，自变量设12个具体指标，包括基本信息层面的性别、年龄、文化程度、职业、月收入、家庭结构和有无孩子，公众认知层面的儿童性教育的必要性与我国儿童目前接受的性教育现状、网络媒体使用与否、日均使用网络媒体获取新闻的次数、所了解的网络媒体对于儿童性侵案件的报道数量。量表Alpha信度系数为0.81，表明样板量表稳定性较高。

应用SPSS23.0对数据进行随机变量相关性分析，得到结果（表1）。

在多变量的情况下，变量之间的关系较为复杂，为排除基本信息变量的干扰，控制性别、年龄、文化程度、月收入、职业、家庭结构、有无孩子7个变量，通过设定因变量为网络媒体对儿童性教育认知的改变程度，自变量为网络媒体使用与否、日均使用网络媒体获取新闻的次数及所了解的网络媒体对儿童性侵案件的报道数量，运用SPSS23.0进行偏相关分析，得到结果（表2）。

3 研究意义

3.1 进一步提高网络媒体对公众儿童性教育认知的正确导向作用

媒体应当作为政府与公众联系与沟通的桥梁，通过其强大的传播能力与传播效应，为公众的需求发声。

3.2 家庭教育的关键性与方法研究

家长应根据孩子的具体情况与心理需求，采用合适的教育方法和教育工具，针对性地培养孩子的性观念，构建正确的性知识体系，确立正确的性价值观。

3.3 政府应提升关注度及扶持力度

政府应加大对现有性教育研究的扶持力度，提供研究经费、设备，聘请国外知名性教育研究工作者，为研究提供支持和帮助。

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